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多媒体在识字教学中的妙用 【摘要】小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语教学的重头戏之一。尤其是低年级，许多时都是围绕识字展开。所以，如何优化识字教学，一直是低年级语教师多年共同探讨的话题。本作者就有关这方面的实践和体会，提出并证明了“多媒体在识字教学中的妙用”。 多媒体技术，即将声音、字、图画、动画、视频等形式合理组合的技术。我们要充分利用这一技术，创造生动有趣的堂氛围，激发学生的兴趣，从而优化识字教学。1、看视频，赏情境，激发学习兴趣。2、看动画，教笔画，正确识字书写。3、多形式，巧练习，巩固识字教学。 总之，运用多媒体进行识字教学，可以优化教学过程，提高教学效率。在教于学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。 【关键词】多媒体技术　视频　辅助教学　教学效率 小学阶段有较重的识字任务，识字教学是小学语教学的重要任务。尤其是低年级，许多时都是围绕识字展开。所以，优化识字教学，打下扎实基础，对中、高年级语教学，甚至学生的终身教育都是大有益处的。 低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意具有随意性和不稳定性。传统的字词学习却是极为枯燥乏味的，而且效率低，学生遗忘也快。现代科技的结晶－－多媒体技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。多媒体辅助教学借助了声、电、光等现代技术，能使教学内容生动形象地展现出，那色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、丰富多彩的内容，都深深地