2018七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 　师生交往 教学目标： 一、知识目标 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 二、能力目标 学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的矛盾。 三、情感、态度与价值观目标 培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 重点难点： 重点：正确与老师交往。 难点：学会正确处理与老师的矛盾。 教学过程： 【导入新课】 情景导入： 我们每天都和老师打交道,思考：老师与学生是怎样一种关系？(教学相长、亦师亦友的良好师生关系。) 这样的师生关系有利于师生共同成长，那么怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢？让我们一起走进第六课第二框——师生交往。 活动：阅读教材P65运用你的经验，回答： 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格) 答案提示：如：在学习中，老师扮演着引导者角色；在参加集体活动时，老师扮演着组织者角色；在课外交往中，老师扮演着陪伴者、朋友的角色等。 教学相长 1．教师：“教学相长”来自《礼记·学记》：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。这句话翻译为：即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好