《直线的一般式方程》的教学感悟.docVIP

PAGE PAGE 1 《直线的一般式方程》的教学感悟 旌德中学 傅菊芳 《数学课程标准》的教学内容和过去《教学大纲》相比有了很 大变化，加入了不少新内容和新理念。其中重要的一条就是倡导积极主动、勇于探索的学习方式，也就是我们常说的探究式学习。下面我先介绍一下探究式学习的基本特征，再结合“直线的一般式方程”一课谈谈自己的几点体会。 一、探究式学习有以下四个基本特征。 = 1 \* GB1 ⒈以培养学生的创新精神和创造力为基本任务 在探究式学习中，学生面对的是一个陌生的、不能用已有定式解决的问题情境，要经历“产生问题——分析问题——得出解答——检验与修正”的过程，这样的方式有利于克服思维定势，要求学生综合应用知识，并且常常要用到不同学科的知识，从而达到培养创造力的目的。 = 2 \* GB1 ⒉以问题解决为主线 在探究式学习中，学习的内容具有开放性、发展性，学生围绕一定的主题，或利用老师提供的结构化材料，或自己确定研究的问题并收集研究材料，通过自主探究、合作交流等方式，开展对问题本质的研究、探究得出的结论不是封闭的、静止的，答案也可能不是惟一的。 = 3 \* GB1 ⒊学生具有较大的自主空间 探究式学习要充分发挥学生的主观能动性。学生要以强烈的好奇心、求知欲，积极主动地探索事物的内在规律，认知的方向和过程都需要学生自己把握。老师的指导不是直接的、明确