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试谈成人学习动机及其培养 　　(西南大学教育学部，重庆市400715) 　　【摘 要】学习动机是直接推动学生学习的一种内部驱动力，也是影响个体自觉学习的重要的非智力因素。区别于儿童学习，成人学习是一种特殊形式的学习活动，如何在教学中采取多种措施，培养和激发成人学习者的学习动机，让学习者积极主动地学习，是所有成人教育工作者必须高度重视的问题。 　　【关键词】成人学习；动机；培养 　　 　　近年来，随着社会经济的飞速发展，“终身学习”深入人心，我国成人教育事业的发展也取得了长足进步，各种成人教育和继续教育机构层出不穷，为成人学习提供了极大的便利。与此同时，在办学过程中，各大教育机构和成人学校也不同程度地遇到了教育质量如何提高的问题。导致该问题的原因是多方面的，归结起来，最核心的问题便是成人学习动机的问题。 　　所谓学习动机，是指为引起和维持个体进行学习活动，并使活动朝向一定的学习目标，以满足某种学习需要的一种内部心理状态。［1］学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。依此概念，本文探讨成人学习动机就是研究成人学习的原因，以及他们愿意为学习付出何种努力的内部心理状态。成人因为工作及年龄等主客观因素，学习过程中存在动机不明确、功利性强等问题。因此，在教学活动中，重视成人学习动机的培养，是实现有效教学，提高教育质量之关键。 　　一、成人学习动机的影响因素 　　第一，学习