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 沟通 交流 合作 分享 家 校 同 心 2018年4月 龙江颖林学校家校共育交流会  尊敬的各位家长： 你们好！ 衷心地感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这次的家校共育交流会。 孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的学习和交流能够为我们的孩子创造更好的学习环境，提供更科学的帮助。我们先来看一个案例！  有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师又约她到校谈话。第二天才知道，孩子上课不好好听课，成绩又下降了。听了母亲的话，母亲非常难过，自己虽然文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情，每天晚上做功课时，母子俩总要争吵，孩子总嫌她坐在身边，可她知道她一离开，孩子就会开小差。慢慢地，孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，对学习是淡漠和冷漠。其实孩子还是很聪明的，很多东西一看就明白。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好，记忆力超强，母子俩一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但孩子还能把情节说得清清楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？ 家校共育大家谈 案例中的孩子为什么会存在这样的问题？ 2 有什么办法可以帮助孩子改变  跟这位母亲一样，许多家长都有这样的感受，自己的孩子很聪明，可就是不把自己的聪明劲用在学习上。他们怕看书，怕写作业，可是一提到玩，马上变得龙精虎猛。通过刚刚的交流，我们大概找出了一些原因也作出了一些反思。那么我们应该如何和孩子沟通，如何教育孩子呢？  第一讲：让孩子在快乐中学习  关注孩子学习时的情绪，积极的情绪学习效率高，而负面情绪则学习效率低下。 当孩子不愿意做作业或者感觉到学习困难时，家长首先应该在感情上顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。孩子有厌学情绪是对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如贪玩、迷恋游戏、动画片等。对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都嫌多。有的孩子学习效率太低。是因为没养成良好的学习习惯，边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就可以完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。有些孩子是真的学习很吃力。当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。  对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把负面情绪宣泄出来后，心情自然会平静许多。当孩子平静下来后，家长再耐心细致地向孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。从而帮助孩子从抱怨作业太多的负面情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。家长可根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，制定完成计划。如：可以先把大部分简单的作业完成，只剩下较难的一项时，孩子心理就不会那么焦虑和烦躁了。这时，家长可以指导孩子，帮助孩子把较难的作业完成。这样做的好处是：家长可以比较清楚地发现孩子的薄弱环节。  要想让孩子快乐学习，家长就一定要为孩子创设一个良好的学习环境。 1．在家里要有一个固定的学习地点，比如有一张专门写作业的桌子。 2．书桌上不放与学习无关的东西。字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，触手可及，既避免浪费时间寻找，又保证心情不被干扰。 3．不要边玩边学，更不要边吃边学。 4．把作业当作考试，抓紧每一分钟。有教育专家说：出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。所以，家长要有从小就培养孩子正确学习方法的意识，不要只看成绩，有时候，高分并不代表优秀。也不要一看孩子成绩不好就批评孩子，批评是消极的做法，于事无补，积极的做法是寻找解决方法，在发现孩子成绩下降后，要和老师沟通，了解孩子成绩下降的主要原因。不要一味的指责孩子，也不要给孩子施加压力。  第二讲：强化孩子的自我管理  一、教孩子学会管理自己的生活。 有这么一个故事：有一个猎人