2019版高中生物二轮复习练习：专题十一 种群、群落和生态环境 专题能力提升练 专题11 Word版含答案.docVIP

PAGE 专题能力提升练 专题11　种群、群落和生态环境 (30分钟　100分) 一、单项选择题(共12小题,每小题5分,共60分) 1.(2017·海南高考改编)在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。对此,不合理的解释是 (　　) A.两种情况下害虫A的基因频率改变方向不同 B.由于乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 C.乙作物的成分可能会限制害虫A的繁殖能力 D.农作物甲和农作物乙之间属于互利共生关系 【解析】选D。自然选择决定生物进化的方向,环境改变了,生物进化的方向(基因频率改变的方向)也会改变,A正确。害虫A在新环境中不能爆发,可见其数量受到了农作物乙的影响,B正确。限制害虫A的繁殖能力是农作物乙限制害虫A的可能方式,C正确。互利共生是指彼此依存,若分开双方至少有一方不能存活,两种农作物之间的关系不符合这一特点,D错误。 2.(2017·北京高考)酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是 ( 　　) A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响