落实剖析性实验教学 提升生物学核心素养.docVIP

落实剖析性实验教学 提升生物学核心素养 　　[摘 要]探究性实验教学以学生为主体，使学生成为知识的探索者，通过科学探究开发学生的智力，培养学生的实验、观察、思维等能力。开展探究性实验教学既是培养学生核心素养所需，也是高考所需。在高中生物教学中，分层落实探究性实验教学，可有效提升学生的生物学核心素养。 　　[关键词]探究性实验教学；生物学核心素养；高中生物 　　[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）17-0085-02 　　生物是一门以实验为基础的自然科学，生物实验是重要的课堂教学形式，贯穿于高中生物课程的整个过程。那么，如何落实生物课程改革的灵魂和主线――培养学生学科核心素养呢？ 开展探究性实验教学无疑是一条有效途径。作为一线生物教师，如何有效开展探究性实验教学呢？下面笔者结合课题组近几年来对实验教学的探索，对开展探究性生物实验教?W的意义、策略进行论述。 　　一、开展生物探究性实验教学的意义 　　首先，开展生物探究性实验教学是培养学生生物学核心素养所需。探究性实验教学是指以实验为载体，在教师的指导下，学生运用已有的知识与技能，发现问题、提出问题、作出假设、制订计划、进行实验、得出结论的教学过程。生物探究性实验教学可引导学生积极、主动地进行生物学习，做学习的主人，激发学生的求知欲，有效培养学生的思维能力、收集