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行程问题大分析 　　行程问题是指与路程、速度、时间这三个量有关的问题.解决行程问题的核心思路是找出题目中的等量关系，从而列出方程或方程组进行解答.因为行程问题可以融入多种知识的练习，熟悉了这类问题，在其他类型的应用题面前也会得心应手.下面我们将行程问题归类，由易到难，逐步剖析. 　　首先必须明确的是，行程问题的基本公式有： 　　路程=速度×时间； 　　速度=路程÷时间； 　　时间=路程÷速度. 　　无论是列方程还是方程组，根本上都要从这三个公式中去寻找等量关系. 　　一、单人单程 　　例1：甲，乙两城市间的铁路经过技术改造后，列车在两城市间的运行速度从80km/h提高到100km/h，运行时间缩短了3h.甲，乙两城市间的路程是多少？ 　　【分析】如果设甲，乙两城市间的路程为xkm，那么列车在两城市间提速前的运行时间为[x ]h，提速后的运行时间为[x ]h. 　　【等量关系式】提速前的运行时间-提速后的运行时间=缩短的时间. 　　【列出方程】 [x ]-[x ]=3 　　例2：某铁路桥长1000m，现有一列火车从桥上通过，测得该火车从开始上桥到完全过桥共用了1min，整列火车完全在桥上的时间共40s.求这列火车的速度和长度. 　　【分析】如果设火车的速度为xm/s，火车的长度为ym，用线段表示大桥和火车的长度，根据题意可画出如下示意图： 　　【等量关系式】火车1min（60s）行驶的路程=桥长+火车长 　　火车40s行驶的路程=桥长-火车长 　　【列出方程组】 60x=1000+y 　　40x=1000-y 　　【举一反三①】 　　1.徐州至上海的铁路里程为650km，从徐州乘列车A，列车B都可直达上海，已知列车A的速度为列车B的2倍，且行驶的时间比列车B少2.5h.求列车A的速度及其从徐州到上海的行驶时间. 　　（提示：同学们可能会认为这道题是双人行程问题，其实这道题的类型可归结为例1的类型，即把列车B的速度看成是列车A提速后的速度，是不是就可看成单人单程的问题？） 　　2.一列匀速前进的火车用15秒的时间通过了一个长300米的隧道（即从车头进入隧道到车尾离开隧道）.又知在隧道顶部有一盏固定的灯，发出一束光垂直照射火车时间为2.5秒（光速=3×108m/s）. 　　（1）求这列火车的长度； 　　（2）如果这列火车用25秒的时间通过了另一个隧道，求这个隧道的长. 　　二、单人双程 　　单人双程问题的解题关键是弄清楚等量关系式：来时的路程=回时的路程. 　　例3：某校组织学生乘汽车去自然保护区野营，汽车先以60km/h的速度走平路，后又以30km/h的速度爬坡，到达目的地总共用了5.6h；返回时汽车以40km/h的速度下坡，又以50km/h的速度走平路，到达目的地总共用了6h.请问学校距自然保护区有多远？ 　　【分析】如果设学校距自然保护区为xkm，由题目条件“去时用了5.6h”有些同学会认为总的速度为[x ]km/h，然后用去时走平路的速度+去时爬坡的速度=总的速度，得出方程60+30=[x ].这种解法是错误的，因为速度是不能相加的.而时间是可以相加的，所以应该设平路的长度为xkm，坡路的长度为ykm，则去时走平路用了[x ]h，去时爬坡用了[y ]h，去时总共用了5.6h；回来时汽车下坡用了[y ]h，回来时走平路用了[x ]h，回来时总共用了6h.解出x和y后，学校到自然保护区的距离为（x+y）km 　　【等量关系式】去时走平路用的时间+去时爬坡用的时间=去时用的总时间 　　回来时走平路用的时间+回来时爬坡用的时间=回来时用的总时间 　　【列出方程组】 [x ]+[y ]=6.5 　　[x ]+[y ]=6 　　三、双人行程 　　1.单独应用：只应用同向而行、背向而行、相向而行、追击问题中的一种类型. 　　1.1同时同地同向而行：A，B两事物同时同地沿同一个方向行进. 　　例4：甲车的速度为60km/h，乙车的速度为80km/h，两车同时同地出发，同向而行.经过多少时间后两车相距280km. 　　【分析】如果设经过xh后两车相距280km，则甲车走的路程为60xkm，乙车走的路程为80xkm，根据题意可画出如下示意图： 　　【等量关系式】甲车行驶的距离+280=乙车行驶的距离 　　【列出方程】60x+280=80x 　　1.2同时同地背向而行：A，B两事物同时同地沿相反方向行进. 　　例5：甲车的速度为60km/h，乙车的速度为80km/h，两车同时同地出发，背向而行.经过多少时间两车相距280km？ 　　【分析】如果设经过xh后两车相距280km，则甲车走的路程为60xkm，乙车走的路程为80xkm，根据题意可画出如下示意图： 　　【