自读课文名著导读课外阅读有效组合教学剖析.docVIP

自读课文名著导读课外阅读有效组合教学剖析 　　摘要：部编本的自读课文旨在提高学生的自主阅读能力和阅读兴趣，名著导读为课外阅读提供了抓手，课外阅读让语文阅读策略学以致用，有利于提升学生的文学素养。拟以《蝉》和《昆虫记》为例，探讨三者的有效组合教学，结合速读、精读，从文艺性说明文的知识性和文学性两大板块组织教学，切实践行“多读书，好读书，读好书，读整本书”的理念。 　　关键词：自读课文；名著导读；课外阅读；《蝉》；《昆虫记》 　　从2017年9月份开始，由北京大学中文系温儒敏教授主编的义务教育教科书《语文》（七至九年级）的部编本在全国推广使用。这套教材重视对学生阅读能力和阅读兴趣的培养，由“教读课文”“自读课文”“课外阅读”组成的“三位一体”是其特色。课外阅读是“强调整本书阅读”“由课内到课外的拓展阅读”“是教学的有机延伸和有效补充”。 　　部编本八年级上册第五单元围绕说明文进行编排，其中包括标准的说明文《中国石拱桥》，散文化的说明文《苏州园林》，文艺性说明文《蝉》《梦回繁华》。必读名著推荐是纪实作品《红星照耀中国》和文艺性说明文《昆虫记》。学生对《蝉》这篇文章的学习是建立在其对说明文的说明方法、说明语言、说明顺序、说明结构有一定程度的掌握的基础之上，那么学生到底应该从这篇文章中学会什么呢？ 　　通过对比阅读不难发现，《蝉》这篇说明文与课外阅读有着紧密的联系。《昆虫记》是八