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大学生创新能力训练方法初探 　　摘要:为配合教育部开展的大学生创新性实验项目,针对无机非金属材料专业学生特点,利用申报国家大学生创新性实验项目“三种仿树根钢砼承力梁对承力件力学性能的影响”的机会和平台,从科研课题调研、立项、科研能力和方法、研究性学习方法、实践能力、成果总结与发表、团队合作七方面对三名大二学生的创新思维和创新能力进行较全面的训练。讨论大学生创新能力训练方法的指导思想、训练范畴与方法、实施效果等问题。 　　关键词:大学生;创新能力;训练方法 　　作者简介:汤卉(1960-),女,辽宁沈阳人,哈尔滨理工大学材料科学与工程学院,教授,主要研究方向:光电信息材料。(黑龙江 哈尔滨 150040) 　　 　　2007年,教育部、财政部共同启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,[1]设立了国家大学生创新性实验项目,通过实施大学生创新性实验计划,支持由优秀学生组成的课题团队进行创新性科研实验,促进大学生自主创新兴趣和能力的培养,并投入可观的资金作为支撑平台。2007年,在10所高校实施了“国家大学生创新训练计划”试点。在此背景下,全国各高校相继制定了“大学生科研训练计划”,目的在于培养当代大学生严谨的科学态度、创新的思维意识、研究性学习的方法、实践动手能力和团队合作精神,提高大学生科研、创新和实际动手能力。[2,3]哈尔滨理工大学(以下简称“我校”)无机非金属材