2018年一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 第5课 风儿轻轻吹教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 2 风儿轻轻吹 教学目标 l知识与技能 感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。初步感知科学与生活的密切关系。 2．情感与态度 通过观察实验活动，激发探究学习的兴趣，培养积极参与、大胆创新的科学意识。 3．行为与习惯 能够文明、科学地参加实验活动，学会与同学、老师密切合作。 4．过程与方法 (1)尝试用观察实验的方法进行探究活动。 (2)体验观察、思考、动手的实践过程。 教学重难点 1．重点:感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2．难点:了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。 教学设计： 教学准备 教师准备 1．制作课件：生活中风呈现的现象及风的作用。 2．搜集歌曲《风儿轻轻吹》。 3．准备做观察实验用的香、打火机。 学生准备：观察生活中风的存在现象，用自己喜欢的方式(画风、照片等)呈现。 教学过程 一、猜谜激趣，揭示课题 师：老师这儿有一个谜语，请你们开动小脑筋，快来猜一猜谜底是什么。 课件出示谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 师：你们猜的很准确，谜底是“风”。下面，让我们一起来了解风的形成和作用，感受风给我们带来的快乐。 二、讲授新课 (一)风儿在哪里——观察实验，认识风 (1)实验步骤 ①教师点燃香，引导学生观看教师的操作过程，并仔细观察点燃的香，说说烟是怎样飘动的。 ②教师打