24.2.2直线及圆的位置关系教学案.docVIP

. . WORD.格式整理. . PAGE 1 . .专业.知识.分享. . § 24 .2.2直线和圆的位置关系 教学教案设计 授课人：刘 秀 教学主题 § 24 .2.2直线和圆的位置关系 课型 新授课 教学目标 一、知识与技能: （1）、根据定义来判断直线和圆的三种位置关系，?（2）、根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置关系。 二、过程与方法： 经历生活中的实例，探求直线和圆的三种位置关系，并提炼出相关的数学知识，从而体会数形结合、分类讨论等数学思想 三、情感态度与价值观： 通过操作、实验、发现、确认等数学活动，从探索直线和圆的位置关系中，体会运动变化的观点，及量变到质变的辩证唯物主义观点，感受数学中的美感 教学重点 探索直线与圆位置关系的过程，理解直线与圆的三种位置关系。 教学难点 探索直线与圆的位置关系的过程，归纳总结出直线与圆的三种位置关系。 重难点突破 探究直线和圆三种位置关系在直角三角形、一元二次方程中的应用 教学方法 讲授法、实验法、演示法、多媒体辅助教学 教学用具 多媒体课件、圆规、三角尺 学习方法 观察法、自主探究实验法、归纳法、合作学习法