复习追问中的分类讨论思想渗透.PDFVIP

2017年第6期 中国数学教育 №6，2017 （总第174期） ZHONGGUO SHUXUE JIAOYU General，№174 复习追问中的分类讨论思想渗透 ——以相似三角形复习课为例 沈顺良沈顺良，，张张 莲莲 （（浙江省海盐县研训中心浙江省海盐县研训中心；；浙江省嘉善县姚庄中心学校浙江省嘉善县姚庄中心学校）） 摘 要：渗透数学思想是复习课教学的一个重要目标，追问是常见的教学手段. 在复习课教学 中，通过追问能有效渗透数学思想. 相似三角形复习中包含着丰富的分类讨论思想，通过情境问题的 引导追问、开放问题的探究追问、典型错题的辩析追问、综合问题的交流追问等方式，能较自然地渗 透分类讨论思想. 关键词：复习追问；分类讨论；思想渗透 章节复习课的学习目标：一是将学习的各知识点 生 ：两角对应相等的两个三角形相似.1 加以整理形成结构体系；