四年级上科学课件-保护我们的听力教科版.pptVIP

想一想：怎样控制物体发声 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。 * * 保护我们的听力 教科版小学科学四年级上册声音单元第七课 它们有着长长的耳廓，能收集到各方面的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。 乌龟的耳朵要等它把脖子伸出来,脖子的左右两侧,在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东西,这就是龟的耳朵。 蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动，蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上的振动,因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。 活动一 听两段声音，说说你的感受。 什么是噪声？ 描述噪声的特征和我们的感受。 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。? 活动二 小组讨论：为了保护我们的听 力，我们可以用什么方法控制 噪音？把你们的想法填写在记 录单中。 在塑料瓶里面放几颗豆子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变轻？ 阻碍传播途径 用手捂住，或者有纸包住 控制声源 在瓶子和耳朵之间放一些木板或者书 在人耳处减弱 在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞 活动三 1、做一个发声罐，使发声罐能 发出声音。 2、利用桌上的材料（报纸、毛 巾、棉花等）想办法使发声罐 的声音变轻。 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 噪声的防治 在发声物体处减弱　即尽量减小物体的振动。例如，给大型机器装上固定底座，给吸气、排气管上加消声器，对噪声大的机器进行改造或选用噪声小的机器等。 在传播过程中减弱　即想办法分散和吸收传来的噪声。例如：将噪声污染严重的工厂、车间建在远离市区的郊外；把装有噪声来源的厂房门窗背向居民区和学校，并且装上门窗帘；在街道上和住宅间设置屏障或植树造林。 在人耳处减弱　对某些噪声来源我们无法从根本上减弱，只好从自身想办法来解决。为了自己能够正常工作、学习和休息，当噪声不可避免时，可配戴耳朵保护器，如耳套、耳塞或在耳孔中塞一小团棉花等。 听觉保护常识 * * *