生命系统信息传递.docVIP

“生命系统的信息传递”专题复习课的教学设计 本课题为高三生物二轮专题复习课题之一，二轮复习不再是对已学内容的简单重复，学生通过新课学习和高三一轮复习已经掌握了基本的生物学知识和原理，此时要通过整合，进一步提升和内化，追求知识系统性和综合性，建立一个完善的知识体系。为激发学生参与的兴趣和热情，在二轮复习中教师要寻求新的复习视角，给旧知识注入新的活力。基于此，笔者将考纲中与信息传递有关的知识进行整合，并以生命系统的结构层次为主线加以串联，便于学生将散在的知识系统化。 1 教材分析 本专题内容涉及高中生物必修 1 的“细胞膜、细胞核的结构和功能”，必修 2 的“遗传信息的转录和翻译”，必修 3 的“人体的内环境与稳态”“生态系统的信息传递”等生物学的基础知识与原理。本节课内容丰富，涉及面广，学生可以通过对例题的解析构建出“细胞→组织、器官、系统→个体→种群、群落→生态系统”的生命系统的信息传递模型。教师在本课题的内容教学上要加强引导，激发学生学习热情。 2 教学目标 2.1 知识目标 理解细胞膜的结构和功能；理解细胞核的结构和功能；理解遗传信息的转录和翻译；理解神经、体液、免疫调节在维持稳态中的作用；了解生态系统中的信息传递。 2.2 能力目标 培养对知识的理解与综合运用能力，能运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对例题进行解释、推理，作出合理的判断。并构建生物学模型。 2.3 情感