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廉颇蔺相如列传 司马迁 我国史书体例(一) 编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》。 我国史书体例(二) 通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 课文故事发生时的战国形势、历史条件 合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。跟随强国去进攻其他弱国，称为连横。 战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。 背景介绍 战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。 朗读课文 注意字音 理清思路 字词音义 文章思路 以蔺相如为主，全文写了三个故事。 ①第1 — 2段： 廉蔺简介 ②第3 —13段： 完璧归赵 ③第14—16段： 渑池之会 ④第17—21段： 负荆请罪 以时间为序展开叙述 第一部分 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十 六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取 阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍 人。 这部分内容有什么作用？ 文章以“双起法”开篇，推出两个地位高低悬殊、影响大小不同的人，为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为以后两个人之间的矛盾做了铺垫。 二、完璧归赵 开端（3-5）： 强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 经过（6-9）： 章台斥秦→持璧胁王→从者归璧 结果（10-13）： 毕礼而归→拜上大夫 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻 之，使人遗(wèi)赵王书，愿以十五城请易璧。 赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城 恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。 计未定，求人可使报秦者，未得。 赵国处在一个两难的事件当中，满朝文武竟找不到一个可以出使秦国的使者，说明“报秦者”责任重大（实际上杀机四伏，有生命危险），为蔺相如的出场做铺垫。 蔺相如在出场之前还借缪贤之口，让读者了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”，侧面描写蔺相如智勇双全； 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在 赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策， 宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰： “王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦； 城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉 璧西入秦。 蔺相如向赵王分析了秦赵两国的形势，采取了相应策略，关键时候毅然出使秦国。 议不欲予秦璧，臣以为布衣之交尚不相欺， 况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之 威以 修敬也。今臣至，大王见臣 列观，礼节甚 倨 ，得璧，传之美人，以戏弄臣。 臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣， 臣头今与璧俱碎于柱矣！ 蔺相如与秦王斗争的过程。不仅表现出他敢于斗争，更突出他善于斗争。 和氏璧献给秦王以后，看出秦王并无偿城之意，用智取回了和氏璧，机敏地提出“人璧俱碎”来威胁秦王，迫使秦王不得不缓和矛盾，“召有司按图”，蔺相如又看出是伎俩，提出条件以获得回旋的余地，暗中派人将和氏璧送回国。 蔺相如痛斥秦王，揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩，言外之意是你先失信，而后我才违约； 接着说要想要和氏璧，只要先给城池，凭你的强大，只需派一个人就行，赵国不敢不给； 最后说想治我的罪你可要考虑清楚了，提醒秦王不要一时冲动，不要因小失大，损害两国的关系，秦王最终决定让蔺相如安然回国。 在“完璧归赵”的欺诈与反欺诈斗争中，突出了蔺相如的足智多谋、勇敢及不畏强暴。 品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。 1.蔺相如出使前初显胆识： “宁许以负秦曲”。 2.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？ 秦