小学数学教师创新素养的培养策略-儿童教育课件.pptVIP

二、从小学数学教师的形象谈起 严肃、严厉、严格 呆板、不苟言笑、吝啬表扬 按部就班、一丝不苟 孩子们喜欢怎样的数学老师？ 年轻的、漂亮的…… 从改变自己开始！从创新开始！每天更好一点点！ 从模仿到创新 ——板书、呕吐 从观察到思考 ——听课到观课 创新是一切工作的灵魂 数学老师是学校里最聪明的一群人！ 爱是教学创新的源泉！ 热爱加上智慧，就成为最精彩的一群人！ 美国《优秀教师行为守则》（部分） 记住学生姓名。布置作业切勿想当然。 善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。 在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式。切勿使学习成为精神负担。 避免与学生公开争论。 多动脑筋，少用武力。 三、创新策略 1、安全环境 （1）微笑 （2）宽容 （3）同伴 …… 有笑声的数学课堂 同伴的价值 皮亚杰认为，儿童间的相互影响也是儿童认知发展的重要源泉。皮亚杰指出:“儿童如果不同他人进行思想交流和合作，就无法把他的运算组成一个连贯的整体”。儿童间的合作最有利于鼓舞儿童真正交流思想和进行讨论，最有利于促使儿童养成批判态度、客观性和推理思考的行为方式。如果儿童不能了解彼此的相对立场和观点，就会长久地停留在本质上是自我中心的立场上。他认为“同伴影响法”是儿童最有效的学习方法之一。 2、适度挑战 （1）每日公