第四章_行为主义学习理论(一)课件复习课程.pptVIP

第四章 行为主义学习理论（一）;（二）狭义的学习---人类特有 学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程 （莫雷） 1、 人类与动物学习的区别： 1）从内容上看，人的学习比动物广阔得多 个体经验、社会经验、社会历史经验 2）从方式上看，动物的学习主要是一个自发的过程，而人类的学习是在社会的传递下，以语言为中介实现的 具体经验、概括、抽象的经验 3）从性质上看，人的学习是自觉地、有目的的、积极主动的过程;2、学生学习的特殊性;二、学习的类别;（二）按照学习水平划分;（三）按照学习结果划分;（四）按照学习性质划分;接受学习与发现学习 定论 不是现成的 机械学习与意义学习 学习者对学习内容和已有经验之间是否存在实质性的联系;有意义学习;三、学习理论主要解答的问题;学习理论是探讨有机体如何在后天获得经验的过程。主要派别：联结派的学习观和认知派的学习观。 1、学习的结果：学习使有机体形成什么。 2、学习的过程: 为了实现学习结果，有机体要进行什么样的加工活动。 3、学习的条件: 顺利进行学习的条件。 ;行为主义学习理论联结理论;联结派学习理论主要观点;第二节 经典性条件作用;一、巴甫洛夫的经典性条件作用;建立前;无条件