2018年度培训规划与培训体系建立730.ppt

二、实践型培训法 工作轮换法： 这种方法是让受训者在预定时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验的培训方法。 * rhrth 三、参与型培训法 案例分析法 事件处理法 头脑风暴法 * rhrth 三、参与型培训法 案例分析法： 第一种是描述评价型 第二种是分析决策型 * rhrth 一、产生培训需求的情况 * rhrth 二、培训需求的层次分析： 战略层次分析 组织层次分析 员工个体层次分析 * rhrth 三、培训需求分析的实施程序： 做好培训前期的准备工作 * rhrth 三、培训需求分析的实施程序： 制定培训需求调查计划 * rhrth 三、培训需求分析的实施程序： 实施培训需求调查工作 * rhrth 三、培训需求分析的实施程序： 分析与输出培训需求结果 * rhrth 四、撰写员工培训需求分析报告 培训需求分析报告包含内容： * rhrth 五、培训需求分析的方法 问卷法 访谈法获取培训需求 观察法获取培训需求 工作任务分析法获取培训需求 重点团队分析法获取培训需求 绩效考核结果对应分析培训需求 * rhrth 五、培训需求分析的方法 问卷法：几点思考 记名吗？ 收集、下发的量对比 汇总后多长时间必须回复员工？ 是否都以学员的需求定培训课程？ * rhrth 五、培训需求分析的方法 问卷法：要点 ； ； ； ； * rhrth 五、培训需求分析的方法 访谈法获取培训需求 访谈法与座谈法的区别 访谈对象的选择 访谈时间如何定？ 访谈的组织工作流程 * rhrth 五、培训需求分析的方法 访谈法获取培训需求 面谈中应包括哪些问题？ * rhrth 五、培训需求分析的方法 观察法获取培训需求 挑选什么岗位观察？ 此法的优点： 此法的缺点： 对观察者的选择 * rhrth 五、培训需求分析的方法 工作任务分析法获取培训需求 是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任务的差距所在。 * rhrth 五、培训需求分析的方法 工作任务分析法获取培训需求 工作任务分析法是一种非常正规的培训需求调查方法，结论可信度高，但是需要花费的时间和费用较多，一般只是在非常重要的一些培训项目中才会运用。 * rhrth 五、培训需求分析的方法 重点团队分析法获取培训需求 重点团队的选择要符合两个条件： 他们能代表所培训对象的培训需求 对其他员工的工作情况都比较了解 * rhrth 五、培训需求分析的方法 与绩效考核结果对应分析培训需求 主要分析员工的实际业绩与理想业绩之间的差距，在此基础上确定谁需要和应该接受培训，及培训的内容，它为培训决策的制定提供了机会和依据。 绩效差距分析方法是一种广泛采用的，非常有效的需求分析法。 * rhrth 五、培训需求分析的方法 实施前提： 绩效管理的规范 绩效考核的准确性、应用性 与绩效考核结果对应分析培训需求 * rhrth 第三部份：年度培训规划如何做 * rhrth 年度培训规划是企业培训组织管理的实施规程。其主要内容： 目的： 原则： 培训需求： 培训的目的或目标： * rhrth 培训对象： 培训内容： 培训时间： 培训地点： 培训形式和方式： * rhrth 培训教师： 培训组织人： 考评方式： 计划变更或调整方式： 培训费预算： 签发人： * rhrth 第四部份：培训方法解析 * rhrth 一、直接传授型培训法 表现形式： 讲授法 研讨法 这种方法适合于知识类培训 * rhrth 一、直接传授型培训法 讲授法 主要方式：灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。 * rhrth 一、直接传授型培训法 讲授法： 主要方式：灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。 * rhrth 一、直接传授型培训法 研讨法： 即在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。 * rhrth 二、实践型培训法 是通过让学员在实际工作岗位或真实的工作环境