2018年九年级语文上册 第四单元 第15课《湖心亭看雪》课件2 冀教版.pptVIP

* 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 liàn 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖…… ——汪珂玉（明） 《西子湖拾翠余谈》 湖心亭看雪 张 岱 张岱，明末清初文学家。字宗子，号陶庵，山阴(今浙江绍兴)人。其家自曾祖以来，均为显宦。他早年过着精舍骏马，鲜衣美食，弹琴吟诗的贵公子生活。喜游山水，通晓音乐戏剧，一生未曾仕宦。明亡后，避居山中，从事著述，穷困以终。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。其小品文多回忆个人经历的生活琐事。 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝.是日更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中人/两三粒而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者。” 崇祯 更定 更有此人 强饮 毳衣 雾凇沆砀 铺毡 拏 chóng zhēn gēng cuì sōng hàng dàng zhān ná 读准字音 gèng qiǎng 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 翻译第一段 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 积累字词 ①余强饮三大白而别 ②湖中人鸟声俱绝 ③惟长堤一痕 ④及下船 ⑤上下一白 ⑥湖中焉得更有此人 ⑦是日,更定矣 ⑧是金陵人 ⑨客此 勉强 消失，停止 只 等，等到 都，一概 还 此，这，代词 是 客居，名词作为动词 * 一词多义 白 上下一白 余强饮三大白而别 名词 白色 名词 古人罚酒时用的酒杯，指酒 大 见余大喜曰 余强饮三大白而别 副词 非常 形容词 大 自读课文 畅所欲言 1、本文写了何人何时到何地做何事？ 2、文中是怎样描写当时的湖中美景的？ 3、文中哪一个词最能体现张岱的性情？从哪些地方可以看出？为什么说“更有痴似相公者”？ 4、作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余? 合作探究---理内容 本文写了何人何时到何地做何事？ 明确： 本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后”“独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。 合作探究---品奇景 文中是怎样描写当时的湖中美景的？ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 ---作者用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清幽的景象，写出雪中西湖的空阔感。 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白描作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 品奇景 “湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”这一句在写法上有什么特点？ 例如： 马致远的《天净沙秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 白描手法写人 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子