初一年级C1503班第四周班级快讯.PDF

初一年级C1503 班第四周班级快讯 编辑：李佩文、梁景荃、罗瑾熹、林锡安、肖可扬 指导老师：蒋博 一、班主任寄语 教育孩子 “三十六计” （一） 希望这篇文章能给你带来帮助，无论如何请记得——你的生命可以变得更美 好, 你的孩子也会因为你而成长得更健康！ 1.样板计：树立学习榜样。北京大学临床心理中心办公室主任、亲子问题专家 林红强调，孩子是父母的镜子，在孩子面前，再细微的言行举止也要留意，树 立好榜样。 2.鼓励计：鼓励他挑战困难。孩子很容易因为一些挫折放弃努力，此时，家长 的鼓励是他们前进的勇气和动力，能帮孩子找到问题、改正缺点，不断进步。 3.倾听计：掌握孩子的感受。再小的孩子也会有自己的想法，父母一定要抽出 时间，耐心听他说话，了解他的想法和感受，以便及时对孩子的身心变化、问 题等做出处理。 4.赏善计：奖励比惩罚有效。赏识教育专家周弘认为，教育孩子，奖励比惩罚 有效得多。用奖励正确来代替惩罚错误，既能避免伤害孩子，又可以督促他发 扬优点。 5.扮弱计：偶尔向孩子 “求助”。缺乏责任心，常常是因为父母照顾太周到。 偶尔向孩子 “求助”，你会发现他变成了懂事的 “小大人”。 6.补强计：好习惯多夸奖。美国加州大学哲学家詹姆斯 ·多伯林提出 “补强法 则”，也就是说，当一个人的正面行为受到认可时，就能逐渐摆脱自卑，不断 激发自信心。 7.冷淡计：任性时别睬他。任性几乎是独生子女的通病。此时，家长务必要狠 下心 “隔离”他，让他因为得不到关注，自动收敛坏脾气。 8.放手计：让孩子自己尝试。包办父母只能养出飞不出笼子的金丝雀。制造一 些让孩子尝试、摸索的机会，他们才能独立应对生活。 9.纵容计：别扼杀淘气天性。“淘气包”、“捣蛋鬼”往往脑子灵光、求知欲 强。在允许的范围内适当纵容这些行为，是挖掘孩子潜能和创造力的好时机。 10.处罚计：让孩子懂得承担错误。做错事了可以安慰，但一定不能姑息，适 度的惩罚才能让他明白“赏罚分明”这一生存法则。 11.制冷计：自满时泼点冷水。一旦发现孩子有骄傲自满、目中无人的苗头， 父母应该适时给他泼冷水，让孩子正确、客观地认识自己。 12.点拨计：用引导代替说教。絮絮叨叨的说教，是孩子最不喜欢的教育方式 之一。最好从旁稍加提示引导，这种启发会让孩子充满感激。 13.感化计：用真情打动孩子。教育不仅是灌输、劝导、监督，有时还要动之 以情。比如给孩子讲一个真实的故事，会给他留下深刻印象。 14.平等计：别给孩子特权。要想克服 “自我为中心”，首先得从家里开始， 不要给孩子特殊的地位或特权，好东西要全家人分享。 15.受挫计：适当挫折教育。美国教育家卡乐尔·桑德堡曾说，经过挫折和千 锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。为了培养心理韧劲，适当的挫折教 育必不可少。 16.包容计：接受孩子的缺点。你的孩子也许不够聪明，有很多缺点，但父母 不能因此嘲笑或嫌弃他，宽容弱点，才能战胜自卑，用优点掩盖瑕疵。 17.虚拟计：时常夸他 “很棒”。日本教育家铃木镇一表示，找到了好孩子的 感觉，他就会成为好孩子。告诉孩子 “你很棒”，这种积极的心理暗示，会让 他产生积极向上的正面自我评价。 18.熏陶计：多接触好的兴趣。要想孩子拥有良好的兴趣爱好，不妨有意识地 让他多接触这方面的东西，通过熏陶、感染陶冶情操。 努力学习，做个睿智的家长！！！！ 二、班级周精彩 （1）班级获得上周 “流动红旗”希望大家继续加油！ （2 ）班级获得 “奋斗的青春最美丽”汇报活动总分二等奖 （3 ）陈希怡获得 “社会实践活动”个人三等奖 （4 ）政治课 “报纸服装秀” （5 ）班级英语歌曲比赛 三、班级总结： 班级前三名：罗瑾熹、李佩文、聂子建 【班长】 学习：20号进步较大，多次受英语老师表扬。 纪律：16、19、20号课堂纪律进步较快，13号课堂上有碎碎念的毛病。 寝室：11、18号同学私换床位，导致扣班分，请这两位同学好好反思。 卫生：6号擦黑板不及时。 【纪律委员】 本周纪律一般，特别是晚自习前，纪律很差，在这里批评 13、20、22、 19、21、18、16、41号同学，眼保健操时批评20、16、19号，希望被批 评的同学下次努力。