学习《以“导学”践行英语教学的生本教育之路》的心得(精选多篇).docVIP

学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得(精选多篇) 第一篇：学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得 学习《以“导学案”践行英语教学的生本教育之路》的心得 学了一学期的参与式教学之后，了解了导学案，但对于它的作用，根本不知道该如何去挖掘和发挥，陈晓燕老师给了我前进的指引。 学案导学：是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 以“导学案”来引领学生学习，支撑课堂，让孩子们变”苦学”为”乐学”。 一、精心设计导学案，合理预设有效生成 导学案是实施有效教学的前提，主要包括四个板块：学习目标，课前预习，课堂活动，课后作业，设计时努力做到目标明确，重点突出，层次分明，课脉清晰。 1、让学生通过听磁带，读书，思考，查字典，查阅教辅资料完成导学练习等形式初步感知和理解新授课内容，并尝试解答和提出一些简单的问题。｛这在我们的课上是很少见的，特别是语篇教学中，老师都预设好相关的问题，让学生听录音回答问题｝ 2、课堂活动是学案的主体部分，要努力创设真实的情境，引领学生开展问题研究，合作学习，同时要捕抓即时生成的信息。｛活动部分，我们平时一直在实践，并以创设真实情景为追求，开展pair work, group work,survey等活动，即参与式教学的大动小动。｝ 3、课后作业旨在帮助学生更好地理解，