2019版高考物理一轮复习 第2章 相互作用 第6讲 验证力的平行四边形定则课时作业（含解析）.docVIP

PAGE PAGE 4 10、验证力的平行四边形定则 [基础训练] 1．(2018·吉林长春模拟)在做“验证力的平行四边形定则”的实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两只弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是(　　) A．同一次实验中，O点位置不允许变动 B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置 C．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两只弹簧测力计之间的夹角必须取90° D．实验中，要始终将其中一只弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 答案：A　解析：为保证等效，必须把橡皮条的某一端拉到同一点，故A正确；实验中还要记录拉力的方向，故B错误；两拉力的夹角可以是其他的合适角度，C错误；实验中不能超出弹簧测力计的最大量程，因此开始时弹簧测力计示数要小于最大量程，D错误． 2．如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2)本实验采用的科学方法是________(填选项前的字母)． A．理想实验法　　　　　 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 答案：(1)F′ (2)B 解析：(1)实验中F是根据平行四边形定则画出的，而F′是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，由于实验过程不可避免地存在误差，因此理论值和实验值存在一定的偏差．(2)本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法． 3．(2018·辽宁大连重点中学联考)在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条． (1)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________．(填字母代号) A．两细绳必须等长 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数适当大一些 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 (2)当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示．这时弹簧测力计a、b的读数分别为________N和________N. (3)在给出的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力，利用作图法求出合力大小为________N. 答案：(1)BCD　(2)4.00　2.50　(3)图见解析　4.7(4.5～4.9均算对) 解析：(1)拉橡皮条的两个细绳长度不需要相等，适当长一些，标记同一细绳方向的两点离得远一些，可以减小在方向描述上的误差；弹簧测力计示数适当大些，可以减小读数误差；弹簧测力计、细绳、橡皮条都与木板平行，以保证各拉力的方向与木板平行，这样能够在白纸上记录下各力的方向，选项B、C、D正确．(2)注意弹簧测力计上最小一格表示0.1 N，读数时有效数字要保留到小数点后两位．(3)可在方格纸上选一个小格的边长为0.5 N，作出两个拉力的图示，以这两个拉力为邻边作平行四边形，则所夹的对角线就表示合力的大小和方向．量出该对角线的长度，看其是标度的多少倍，求出合力的大小． 4．某同学找到一条遵循胡克定律的橡皮筋来验证力的平行四边形定则，设计了如下实验： (1)将橡皮筋的两端分别与两条细线相连，测出橡皮筋的原长； (2)将橡皮筋一端用细线固定在竖直板上的M点，在橡皮筋的中点O再用细线系一重物，重物自然下垂，如图甲所示； (3)将橡皮筋另一端用细线固定在竖直板上的N点，如图乙所示． 为完成实验，下述操作中必需的是________(填正确答案标号)． A．橡皮筋两端连接的细线长度必须相同 B．要测量图甲中橡皮筋Oa和图乙中橡皮筋Oa、Ob的长度 C．M、N两点必须在同一高度处 D．要记录图甲中O点的位置及过O点的竖直方向 E．要记录图乙中结点O的位置、过结点O的竖直方向及橡皮筋Oa、Ob的方向 答案：BE 解析：由于橡皮筋的弹力大小与形变量成正比，故可以用橡皮筋的形变量等效替代弹力大小来作平行四边形进行实验验证，与连接橡皮筋的细线长度无关，故本题需要测量橡皮筋的原长以及被重物拉伸后的长度，选项A错误，B正确；题图甲、乙中重物最终受力平衡，验证的依据为共点力的平衡，物体的平衡与否与M、N两点是否在同一高度无关，选项C错误；题图甲中的O点位置并不需要记录，受力平衡时橡皮筋的拉力一定在竖直方向，需要记录的是橡皮筋被拉伸后的长度及橡皮筋的原长，选项D错误；对题图乙需要作出MO、NO