人教版初三化学【制取氧气.ppt

思考1：我们知道氧气有许多用途，那么我们在实验室如何制取氧气呢？ 1、分解过氧化氢溶液 2、加热氯酸钾 3、加热高锰酸钾 一、实验室制取氧气 1、实验原理及装置： 过氧化氢溶液 H2O2 ： 高锰酸钾 KMnO4 ： 氯酸钾KClO3 ： 二氧化锰 MnO2 ： 常用药品及其颜色 无色 白色 暗紫色 黑色 （1）加热高锰酸钾制取氧气 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气 + + 加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 棉花的作用： 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 发生装置 收集装置 操作步骤： ①、查---检查装置的气密性 ②、装--把药品平铺或斜铺装在试管的底部，塞紧带导管的塞子。 ③、定--将试管固定在铁架台上 ④、点--点燃酒精灯加热 ⑥、离—将导管撤离水面 ⑤、收--用排水法收集一瓶氧气 ⑦、熄—熄灭酒精灯 即：查装定点收离熄（茶庄定点收利息） 验满方法 排水法： 向上排空气法： 放置方法： 当集气瓶口外有较大气泡冒出时，证明已满 将带火星的木条放在集气 瓶口，若木条复燃，证明 已 收集满。 正放在桌子上，并盖 上玻璃片 a、观察下列实验并填空： 木条不复燃 常温下产生的氧气很少 木条复燃 二氧化锰加速了双氧水的分解 待上述实验没有气泡时，再加入 过氧化氢溶液，观察现象？ 过氧化氢 水+ 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 （2）过氧化氢溶液（俗称双氧水）制取氧气 过氧化氢制取氧气的发生装置 装置类型： 固+液 气体 催化剂(触媒)：能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂在反应中起的作用叫催化作用。 思考：是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂? b、催化剂及其催化作用： 一变二不变 加快或者减慢 （3）加热氯酸钾制取氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl O2 思考：二氧化锰在该反应中作 剂，起 作用。 催化 催化 + △ MnO2 发生装置 收集装置 装置类型： 固+固 加热 气体 二、分解反应：（比较下列三个反应中反应物和生成物的种类有什么类似？） 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。 H2O2 H2O O2 MnO2 + KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + △ KClO3 KCl O2 MnO2 + △ 反应物1种 生成物2种或2种以上 分解反应可表示为： AB=A+B A+B=AB 化合反应可表示为： 三、比较下列三个实验装置图： 产生氧气的速率由快到慢的顺序为 ： 试回答： A B C 装置A与B、C相比较，其优点有: ①可以随时添加药品，不断产生氧气。 ②不需要加热，节约能源。 ③可以控制氧气的产生速率。 1、实验药品及颜色： 2、实验原理及装置： 过氧化氢溶液 H2O2 （无色） 高锰酸钾 KMnO4 （暗紫色） 氯酸钾KClO3 （白色） 二氧化锰 MnO2 （黑色） H2O2 H2O O2 MnO2 + KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 + + △ KClO3 KCl O2 MnO2 + △ 3、催化剂及其催化作用： 4、分解反应： 催化剂的特点：一改变，二不变。 即改变反应的速率，而本身的质量和化学性质没有改变。 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫分解反应。 排 水 法： （一）. 适用范围 不溶于水或不易溶于水的气体且不与水反应 （二）. 优点 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满 3、收集方法： 向上排空气法 （一）. 适用范围 密度比空气大的气体 （二）. 特点 操作较为方便，收集的气体不纯 1.某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是? ①向上排空气法? ②向下排空气法? ③排水法（ 　　 ）A．①② B．①③ C．②③ 　D．①②③ 知识反馈： C 3.根据事实，写出有关化学反应的符号表达式及其所属的基本反应类型。??? （1）点燃镁条作信号弹 化学方程式式：????????????????????　　　????? ??? （2）燃烧红磷化学方程式式：?????????