三年级上册语文课件-14《不会叫的狗》｜人教(部编版)-(共18张课件).pptxVIP

14 不会叫的狗 部编人教版小学语文三年级上册 引入新课 优美的故事总是令人心醉的，今天我请同学们和老师再次满怀激情地重温一下童话带给我们的快乐，我们将要学习意大利的著名儿童文学作家贾尼·罗大里的一篇童话，它有着很奇怪的名字叫《不会叫的狗》。 引入新课 贾尼·罗大里 贾尼·罗大里，男，生于1920年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。 压 我会认 吗 má tǎo yàn nù pī fǎng dān yà chà rěn mó zhòng dàn fēng wāng gǎo 讨 厌 怒 批 访 担 忍 模 中 疯 汪 搞 差 弹 压 我会写 模 压 yà （压根） yā （压住） mó （模仿） mú （模样） 中 zhòng （中奖） zhōng （中间） 吗 má （干吗） mǎ （吗啡） 干吗 讨厌 发怒 批评 来访 担保 压根 差不多 忍着 模仿 百发百中 子弹 发疯 汪汪 搞清楚 哞哞叫 孤零零 捧腹大笑 我会读 缺陷： 陌生： 讨厌： 索性： 诧异： 捧腹大笑： 百发百中： 缺点，不完美的地方。 事先不知道，没有听说或没有看见过的。 不喜欢；指令人烦恼;惹人心烦。 干脆;直接了当。 感到惊奇或奇怪。 捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 指射箭打枪准确，每次都命中目标。 我会写 课文讲解 要求： 1.明确课文中出场人物的名单、人数；分组指定组员扮演角色。注意朗读的重音、声调、节奏。揣摩人物心理，把握角色形象。 2.听读后学生简短评议。 分角色朗读课文： 课文讲解 请你用一句话概括文章的主要内容？ 一只不会叫的狗学叫的故事。 课文讲解 你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？ 不幸、可怜： 勤奋、刻苦： 不甘落后： 它不会叫，虽然成功地学会了两种叫声，但依然不能像其他同伴一样有正常的生活。 它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。 当发现自己不会叫时，就努力去学习叫，遇到困难也不放弃。 课文讲解 小公鸡、狐狸和杜鹃对这只不会叫的狗是什么样的态度？ 小公鸡：关心小狗，诚心诚意地教。 狐狸：嘲笑，看不起。 杜鹃：怜悯，关心。 课文讲解 故事的三种结局可能会是怎样的？说说你的理由。 课文讲解 听老师读完三种结局后，你喜欢哪一种结局？ 你知道作者自己喜欢哪一种结局吗？ “我坚决支持第三种结局。找到真正的老师是十分重要的，这比成为马戏团的明星或者每天有现成的一碗浓汤喝来得更重要。” 归纳总结 不会就要学习， 学习要勤奋刻苦， 学习要不甘落后。 找到真正的老师是很重要的。 拓展延伸 狗跑啊,跑啊……遇到一个牧羊人,牧羊人说:你帮我去看守羊群吧。小狗说:可是我不会叫呀。牧羊人说:不要紧。狗答应了牧羊人的请求。 狗在羊群里,有一只小羊很同情它,小羊说:我教你叫吧。小羊说完就咩咩咩……地叫起来,狗也学着羊的样子叫起来咩咩咩…… 你能给故事再设计一种结局吗？ 课堂小练 根据课文内容填空 课文主要讲了一只不会叫的狗（ ）的故事。小公鸡（ ）它；狐狸（ ）它；杜鹃（ ）它。 读了这个故事，我们懂得了（ ）对于学习是十分重要的。 学习叫 关心、帮助 嘲笑、看不起 怜悯、关心 找到真正的老师 课后作业 请把你为这只不会叫的狗设计的“第四个结局”认真修改后，写在积累本上。 谢谢观看 人教版小学语文三年级