小学教育案例反思资料.docVIP

欢迎光临 小学教育案例反思：尊重与理解 北关小学 李改兰 【案例】今天班里最坐不定，且最令我头疼的张以驰在课堂上居然坐定了!更不可思议的是他还举手发言了!这是怎么回事?略一回忆，想起了课前的那一幕：走进教室，见他正低头捡着脚边的一张小纸片，我轻轻摸摸他的头，投去一个赞赏的眼神，悄悄地在他的耳朵旁说了句：“你真棒，老师真喜欢你!” 难道，是这么一个眼神，一句话，让他开始改变了?要知道，这个刚入学没多久的孩子，每天都会因为调皮捣蛋而屡屡遭到各科老师的批评。不管老师采取了怎样激烈的措施，均不见效，甚至还有变本加厉的势态。看来，赏识教育真的很神啊!于是，我决定开始猛烈的“糖衣轰炸”。 “我请张以驰来读，因为他是现在坐得最端正的小朋友。” “我又要奖励张以驰了，瞧他今天听课多专心啊!”…… 类似这样的表扬还有很多，在大家羡慕的眼光下，张以驰狠命坚持专心听了一节课。原本，我以为很难调教的他原来也有“软肋”。 吃过午饭，张以弛又开始“活跃”起来，整个教室成了他的天下。 “张以驰，”我走到他身边，拉起他的小手说，“顾老师一个人在这里批作业好寂寞，你来陪陪我吧?” “好啊。”他的小眼睛滚圆滚圆的，回答得干脆极了。 在我边上的他偶尔看看我教其