小学校本培训制度资料.docVIP

沙洺中心小学校本培训制度 2016-2017学年第一学期 教师作为课程的主要执行人员，其素养的高低直接影响课程执行力，因此，学校管理团队在领导学校课程改革过程中，必须通过培训等手段切实提高教师积极参与课改的能力。近年来，我校在校本培训的形式上根据发展性教师评价模式研究的成果，对处于适应期、能力建立期、成熟期、稳定期的教师的校本培训内容进行了分层次的结构化处理，围绕国家课程和校本课程分层次向老师提出了规定性（包括课堂观察、解读教材、班主任工作等）和选择性（包括小专题研究、读书活动、博雅课程等）培训要求及考核。使之成为适合教师专业成长的校本培训课程。 为了提高校本培训的实效性，特制定学校校本培训制度: 一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按时、按规定完成相应的培训内容。 二、学校成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和培训计划。培训计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。 三、校本培训组织者和实施者必须按校本培训方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，做好培训记录。 围绕国家课程 围绕校本课程 规 定 性 1、对各层次教师在校内开展新课程培训； 2、指导各层次教师根据自身情况制定个人发展规划； 3通过备课组、教研组活动组织教师开展教材优化活动； 4、在校内开展教师配对，进行师带徒活动； 5、教师教学基本功培训； 6、进行校内各类展示