《述职报告书》-课件设计.pptVIP

漂流书项目组 武汉理工大学深入贯彻《关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》精神，认真学习《关于在全省开展“青年书香号”创建活动的通知》要求，积极建设和发展“漂流书屋”。学校以其“青年书香号”创建工作为契机，形成一支稳定的青年读书队伍，一套明确的读书活动制度、一系列丰富的读书创建活动，在全校青年大学生中大力营造浓厚的读书氛围，努力发挥青年大学生在全民阅读活动和精神文明建设中的骨干作用，为培养“责任、诚信、成才”的卓越人才添砖加瓦。 1、积极建设“漂流书屋”平台，打造稳定青年读书队伍。漂流书项目组成员包括24名各年级本科生，负责“漂流书屋”的建设维护及相关读书活动的组织工作。“漂流书屋”现设有书籍陈列区、自主阅读区、研讨区及工作区，外部及内墙均有“武汉理工大学漂流书屋”标识，每本漂书均盖有“武汉理工大学漂流书”印章。面向全校学生发出活动倡议书《让书漂一会儿》，在为期半年的图书放漂过程中已积累包含11类图书1400余本。放漂人包括各年级专业学生、教师及教师家属等。 2、认真明确读书活动制度，建立长效发展机制。按照图书馆学与目录学的相关原理，根据《中国图书馆图书分类法》对放漂图书再次进行分类编号。将放漂图书的书名、分类、编号、放漂人及其院系、联系方式等信息进行录入和汇总。积极接收放漂人和受漂人的反馈。针对漂流书制作漂流卡、漂流书签及图章。通过QQ、人人网、微博等网络平台接收漂友反馈，定性与定量相结合贴近漂友需求。颁布《武汉理工大学“图书漂流”管理办法》，通过规范管理促进活动良好气氛的形成。 3、采取流动书库模式，提升图书流通效率。在为期半年的放漂过程中，共进行室外漂书12次，放漂、续漂图书200余人次，遗失图书70余本。参与“图书漂流”活动的每一个人既是管理人员也是读者，形成一个没有固定形态的“图书馆”。它充分利用了大学生手中“沉睡”的好书，大大丰富、补充了常态图书馆的馆藏量，提高了图书的流通率和利用率，达到了“资源共享，好书大家一起看”的良好效果。 4、倡导诚信规范机制，反映学生诚信意识。图书漂流不仅是对知识的分享，更是对大学生的素质水平和责任意识的考验。通过对图书回漂率的统计，可以直接的反映出大学生诚实守信、文明交流的精神风貌。针对没有及时回漂的图书，发布《未回家的孩子》等倡议书，强化漂友及时漂回图书、勇当诚信先锋的责任意识。本学期“未回家孩子”178本，回漂103本，其余书籍依然在读者手中。 ? 5、与校园活动相结合，拓宽活动辐射范围。“图书漂流”除举办漂流书活动外，还积极开展“湖畔书香”读书会，共举办读书活动5期，读书话题涉及马列经典、文学著作、励志读物、学术专著等方面，形成了良好的校园读书研讨氛围。 6、经验教训： 图书漂流活动，书籍是活动的根本，没有足够数量足够质量的书籍，活动就会人气渐失，陷入进退两难的尴尬境地。开源节流是增加在库书籍的有效办法。在放漂过程中，一定要详细记录书友信息，做到字迹清晰工整无遗漏。其次，整理放漂、续漂、回漂记录要细心谨慎，信息无遗漏无失误。举办活动时，态度要积极热情，主动参与，积极融入活动，适时调节现场氛围，避免冷场。 7、展望 图书漂流活动要“开源”，除面向全校师生发放捐书倡议书外，应积极与外联部密切合作，寻找外部资金或书籍支持。其次，应与学校图书馆接触，一方面学习书籍管理知识，另一方面与图书馆展开合作，丰富在库书籍，扩大受益人群。第三，尝试与勤工助学基地书籍报刊亭合作，设立常驻漂书点，使图书漂流方式更灵活方便。第四，与问渠文学社、电影协会、一抹新曦文学社和溯源话剧社合作，创建有特色有吸引力的读书交流会，扩大其影响力。