2018年七年级语文上册 第四单元 第15课《壶口瀑布》课件4 沪教版五四制.pptVIP

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  • 2018-11-26 发布于河北
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2018年七年级语文上册 第四单元 第15课《壶口瀑布》课件4 沪教版五四制.ppt

2018年七年级语文上册 第四单元 第15课《壶口瀑布》课件4 沪教版五四制

* 突破口:“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下,忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。” 黄河的伟大在这个特定的地点“壶口”显现出来,那么壶口瀑布是如何体现黄河的伟大的呢? 作者看到了什么?感受到了什么? 1、涛声: 2、雾气: 3、河水: 4、感受: 隐隐如雷、震耳欲聋 雾气弥漫、扑面而来 正沸着的水、浪沫横溢 什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 (朗读课文第2自然段。) 雨季的壶口瀑布令人胆战心惊,那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢? (朗读课文第3至第5自然段。) 再访壶口,作者看到了什么?又想到了什么? 小组讨论 上游河床: 河水从五百米宽的河道上排排涌来, 其势如千军万马, 互相挤着、撞着, 推推搡搡, 前呼后拥, 撞向石壁, 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 山是青冷的灰, 天是寂寂的蓝, 宇宙间仿佛只有这水的存在 。 “当然,这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。” 水流形态: “尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩;还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕······” “尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩;还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕······” 3、壶口石头: “这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被漩出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。” “这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸剁去。” “怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种情感。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?” 由水想到人 “人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。” 再提突破口:“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”。 黄河在冲过壶口的一刹那铸成了自己伟大的性格。这伟大指的是黄河 “黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不复,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。”伟大品格。 由黄河想到民族精神 *

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