2019年高考历史二轮复习 第二讲 魏晋、隋唐史课件.pptVIP

2019年高考历史二轮复习 第二讲 魏晋、隋唐史课件.ppt

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2019年高考历史二轮复习 第二讲 魏晋、隋唐史课件

时间定位★先秦、秦汉 魏晋、隋唐 魏晋时期中央集权遭到严重削弱,封建国家陷入分裂;各民族相互交往,出现民族融合的局面;江南经济得到开发,中国经济重心开始南移。 隋唐是中国封建社会的繁荣时期。政治制度上多有建树,封建经济空前繁荣。文化上形成了以中国为中心的中华文化圈,对当时的世界产生了重大影响。 时空坐标★知识结构 魏晋、隋唐 最新考纲★考点分布 考纲 2018 2017 2016 2015 2014 政治 魏晋时期的政治制度 分封制的影响(2) 隋唐的政治制度 ①藩镇割据延续唐朝统治(1) ②武则天时期加强皇权(2) 科举制度意义(2) ①外戚干政(1) ②汉代的地方治理(2) 经济 魏晋、隋唐的经济概况 ①经济重心南移(2) ②唐代自耕农经济(3) 经济重心南移(2) 思想 魏晋、隋唐的思想与科技、文化概况 ①唐代中外文化交流(2) ②王羲之书法的地位(3) 唐代儒学 (1) 魏晋时期总特征 政治:政权更替频繁,封建国家大分裂,局部统一出现和民族大融合,士族制度形成;北方各族封建化,初步形成三省体制,选官:九品中正制; 经济:精耕细作农业技术成熟;南北经济发展的差距缩小,江南经济有了较大发展并赶上北方;以北方黄河流域为中心农业经济格局开始改变; 思想:儒学面临严峻挑战同时取得新发展,科技文化取得辉煌成就,不少领域继续在世界上居领先地位 具体史实 政治:政权更替频繁,封建国家大分裂,局部统一出现和民族大融合。 经济: 农业:《齐民要术》是世界现存最早的杰出农书;出现间作、套作的复种技术,绿肥种植是耕作技术一大成就;三国时马均发明翻车(灌溉工具),北魏均田制、三国屯田制推行。江南得到开发,开始赶上北方。 手工业:发明灌钢法,达到当时世界最高水平;并烧制出成熟白瓷; 商业:社会动荡,北方商业波动性大;南方商业小幅发展,商税及其相关税种成为东晋南朝政府财政收入的主要来源;南方商业有所发展,出现草市和草市尉。 文化: (1)佛教盛行、道教广为传播,儒学面临严峻挑战但吸收佛、道精华取得新发展——“三教合一”;士人群体的形成 (2)科技文艺:祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》;书法和绘画:进入自觉发展阶段,楷书完善、草书成熟、晋代盛行行书,书法家王羲之和《兰亭序》;绘画理论精辟,顾恺之“以形写神”,士大夫画家活跃,文人画注意以形写神,画家顾恺之和《女史箴图》;出现了《搜神记》等志怪小说。 政治:封建社会的繁荣:国家统一,政局相对稳定;实行完善的中央集权制度; 经济:封建经济继续发展,显现繁荣景象;各民族联系加强,统一的多民族国家进一步发展;对外开放,中外经济文化交流频繁; 文化:科技文化世界领先,全面辉煌,形成了以中国为中心中华文化圈。 隋唐时期总特征 1、政治上:中央实行三省六部制,三省互相牵制,分工明确,既提高了办事效率,又加强了皇权,中央集权制度完善;道州县,安史之乱后出现藩镇割据局面,中央集权遭削弱;宦官专权和朋党之争;采用科举制的封建选官制度。 2、经济: 农业:耕作技术:南方水田精耕细作技术成熟。水稻种植普遍采用育秧移栽技术;江东地区出现适应水田和各种土壤精耕细作的曲辕犁。发明灌溉工具筒车;地税:均田制;水利:大运河。南方进一步开发,开始超过北方,经济重心开始南移。 手工业:制瓷业形成南青北白两大系统,唐三彩,成为独立的生产部门并远销欧洲。丝织业技术精湛、吸取波斯织法和图案;海上丝路;匠户制度,官营手工业规模大、私营手工业兴起。 商业:商业繁荣:城市——唐代长安、洛阳, 扬州、益州商业繁荣;市——以长安两市为最,城市兴起并有专门的交易场所“市”,后期商业经营的地域限制逐渐被打破;农村集市贸易草市作用显著,夜市繁荣;金融货币——出现柜坊和飞钱;外贸——广州成为重要的外贸港口,设市舶使专管对外贸易,海上丝绸之路发达。 具体史实 基础知识★特征总结 3、文化: 思想:儒学发展更为辉煌,提出“三教合归儒”主张,儒学复兴; 科技:隋唐时期的雕版印刷处于世界领先地位,雕版印刷868年《金刚经》、火药发明、开始应用于军事; 文艺:进入黄金时期,李白、杜甫和白居易的诗是唐诗发展繁荣的丰碑;通俗文学体裁——“传奇”出现。书法楷书步入盛世,名家名作迭出,欧体、颜体、柳体争奇斗艳,注重规范法度;草书大家张旭、怀素,潇洒奔放,尽显时代气息。绘画吸取印度、波斯等外来美术风格,杰出画家(展子虔、阎立本、吴道子);莫高窟壁画盛极一时,山水画展现盛唐景象;促进了亚洲文明的发展和西方文明的时步。 教育:科举制度推行; 深化历史理解 1.科举制的发展历程 深化历史理解 2.科举制的特点 贤能治国,为我所用 科举考试的内容基本上是以儒家经义为主,因此培养出来的人才都秉承着儒家传统教义,兼备治理国家、建设国家

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