2019版高考数学二轮复习 专题七 解析几何 7.3.1 直线与圆及圆锥曲线课件 文.pptVIP

-*- 解题心得处理直线与圆的综合问题,要特别注意圆心、半径及平面几何知识的应用,如经常用到弦心距、半径、弦长的一半构成的直角三角形,利用圆的一些特殊几何性质解题,往往使问题简化. -*- 对点训练4 已知圆O:x2+y2=4,点 ,以线段AB为直径的圆内切于圆O,记点B的轨迹为Γ. (1)求曲线Γ的方程; (2)直线AB交圆O于C,D两点,当B为CD的中点时,求直线AB的方程. -*- -*- -*- 直线与圆锥曲线的综合 解题策略　判别式法? 例5在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆C1: (ab0)的左焦点为F1(-1,0),且点P(0,1)在C1上. (1)求椭圆C1的方程; (2)设直线l同时与椭圆C1和抛物线C2:y2=4x相切,求直线l的方程. 难点突破 (1)由焦点坐标知c=1,由点P在椭圆上知b,从而求得椭圆方程. (2)求直线方程即求直线方程中的斜率k,截距m,由l同时与椭圆C1和抛物线C2相切,联立两个方程组,由判别式等于0得出关于k,m的两个方程,解之得直线方程. -*- 解 (1)因为椭圆C1的左焦点为F1(-1,0),点P(0,1)在C1上, 所以c=1,b=1, 所以a2=b2+c2=2. 所以椭圆C1的方程为 +y2=1. (2)由题意可知,直线l的斜率显然存在且不等于0, 设直线l的方程为y=kx+m, 消去y并整理得(1+2k2)x2+4kmx+2m2-2=0. 因为直线l与椭圆C1相切, 所以Δ1=16k2m2-4(1+2k2)(2m2-2)=0. 整理得2k2-m2+1=0.① -*- -*- 解题心得1.判断直线与圆锥曲线的交点个数时,可利用消元后的一元二次方程的判别式来确定,需注意利用判别式的前提是二次项系数不为0. 2.依据直线与圆锥曲线的交点个数求参数时,联立方程组并消元转化为一元方程,若二次项系数为0,则方程为一次方程;若不为0,则将方程解的个数转化为判别式与0的大小关系求解. -*- (1)求椭圆C及圆O的方程; (2)设直线l与圆O相切于第一象限内的点P. ①若直线l与椭圆C有且只有一个公共点,求点P的坐标; ②直线l与椭圆C交于A,B两点.若△OAB的面积为 ,求直线l的方程. -*- -*- -*- * * * * * * * * * * * * * * * * -*- -*- -*- 7.3.1　直线与圆及圆锥曲线 -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 求轨迹方程 解题策略一　直接法? 例1已知过点A(0,2)的动圆恒与x轴相切,设切点为B,AC是该圆的直径. (1)求点C轨迹E的方程; (2)当AC不在坐标轴上时,设直线AC与曲线E交于另一点P,该曲线在P处的切线与直线BC交于点Q,求证:△PQC恒为直角三角形. 难点突破 (1)利用AC是直径,所以BA⊥BC,或C,B均在坐标原点,由此求点C轨迹E的方程; (2)设直线AC的方程为y=kx+2,由 得x2-8kx-16=0,利用根与系数的关系及导数的几何意义,证明QC⊥PQ,即可证明结论. -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 解题心得如果动点运动的条件涉及一些几何量的等量关系,那么设出动点坐标,直接利用等量关系建立x,y之间的关系F(x,y)=0,就得到轨迹方程. -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 对点训练1已知点P(2,2),圆C:x2+y2-8y=0,过点P的动直线l与圆C交于A,B两点,线段AB的中点为M,O为坐标原点. (1)求M的轨迹方程; (2)当|OP|=|OM|时,求l的方程及△POM的面积. 解 (1)圆C的方程可化为x2+(y-4)2=16,所以圆心为C(0,4),半径为4. 故x(2-x)+(y-4)(2-y)=0, 即(x-1)2+(y-3)2=2. 所以M的轨迹方程是(x-1)2+(y-3)2=2. -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 解题策略二　相关点法? (1)求曲线C的方程; (2)若动直线l2:y=kx+m与曲线C有且仅有一个公共点,过F1(-1,0), F2(1,0)两点分别作F1P⊥l2,F2Q⊥l2,垂足分别为P,Q,且记d1为点F1到直线l2的距离,d2为点F2到直线l2的距离,d3为点P到点Q的距离,试探索(d1+d2)·d3是否存在最值?若存在,请求出最值. -*- 解题策略一 解题策略二 解题策略三 难点突破 (1)设圆C1:x2+y2=R2,根据圆C1与直线l1相切,求出圆的方程为x2+y2=12,由此利用相关点法能求出曲线C的方