《论语十二章》公开课初中教学课件.pptVIP

孔子典故 相传孔子到东方游历，在荆山下碰到了三个小孩。其中两个在一起玩耍，另一个小孩站得远远的。孔子对此非常奇怪，他问站在一边的小孩为什么不去玩耍。那个小孩回答说，激烈的打闹能伤害人命，拉拉扯扯的玩耍会伤害人的身体，退一步说，即使不伤害身体，有时也可能撕破衣服，总之没有任何好处。 后来，又有一个小孩用泥土堆积成一座城，他自己坐在里面，眼看孔子的车子要过来，他还不躲避。孔子忍不住问他，为什么不避让车子呢。这小孩振振有词地说，他只听说过车子避城，还没听说过城避车子的。孔子只得让自己的车子绕过这座“土城”。后来，孔子觉得小孩的话很有意思，于是又返回来询问小孩的姓名，赞扬小孩虽然年纪不大，但是知道的道理还不少。 * 这个小孩听到孔子说自己年龄小后，有些不高兴，就反问孔子道：“我听说鱼生下三天，就能在江海中潜游；兔子生下来三天，就能在三亩地的范围内活动；马生下三天，就能跟在母马后面行走；人生下三个月就能认识父母。这些都是天地间的自然现象，有什么大惊小讶的呢？”孔子听后惊讶地说：“好啊，好啊，我现在才知道少年人实在可怕啊！”这就是“后生可畏”的典故。 现在，人们用“后生可畏”来称赞少年晚辈人聪敏努力，有光明远大的前途。 孔子典故 * 《论语》十二章 * 1．了解孔子及儒家学说，能够流畅的诵读课文。 2．借助注解，能基本用现代汉语翻译课文。 分清哪些是讲学习态度的，哪些是讲学习方法 的，哪些是讲修身做人的。 * 孔 子 孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人。 他首开私人讲学之风，主张“ 有教无类”和“因材施教”， 起到了普及文化知识的作用。他向往西周的“太平盛世”，倡导施行“仁政”。自汉朝“独尊儒术”以后，历代封建统治者都尊孔子为“ 圣人 ”，孔子的学说也就成了封建文化的正统， 影响中国两千多年。 他被誉为 “ 万世师表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，与“亚圣”孟子合称 。是世界十大文化名人之首。 孔孟 * 孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 * 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地 山东曲阜“三孔” * 　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相 互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。 返回 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成 为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治 天下”。 《大学》《论语》《中庸》《孟子》 * 读准字音 一、通读—— 粗懂词意《论语》十二章 视频朗读.flv * 生字的音与形： 论语?? 说???? 愠???? 罔???? 殆????? 不逾矩??? 箪??? 好?? 曲肱 笃志 dài yú jǔ dān hào gōng lún yuè yùn wǎng 通“悦”，愉快 dǔ * 断句准确 二、读顺—— 读出韵味 * 有朋自远方来，不亦乐乎？ 有朋/自远方来，不亦/乐乎？ 温故而知新，可以为师矣。 温故/而知新，可以/为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 学而不思/则罔，思而不学/则殆。 择其善者而从之，其不善者而改之。 择其善者/而从之，其不善者/而改之。 * 小组活动 要求：前后位四人为一组，结合课文注解，翻译原文，能基本翻译即可。 不能解决的问题，小组交流后汇总 师生共同解决 * 曾子曰：“吾日三省(x?ng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 重点词语 译文：曾子说：“我每天多次反省自己，替别人办事情是不是不尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是温习过呢？” 日： 每天 三： 泛指多次 信： 真诚，诚实 传： 老师传授的知识 忠： 尽心竭力 谋： 办事 省： 反省 自学检测 * 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔(wǎnɡ)， 思而不学则殆(dài)。” 重点词语 译文：孔子说：“能够通过温习旧知识，进而悟出新知识，就可以凭此做老师