大学物理教育中物理文化建设之研究-物理课程与教学论专业论文.docx

单位代码 10445 学 号 2007020752 分 类 号 G633.7 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目： 大学物理教育中物理文化建设之研究 学 科 专 业 名 称 物理课程与教学论 申 请 人 姓 名 李 丽 导 师 姓 名 张 磊 副 教 授 论 文 提 交 时 间 2010 年 4 月 8 日 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：201 年 月 日 目 录 中文摘要 I ABSTRACT III 引 言 1 第 1 章 对物理文化的思考 5 1.1 关于物理学 5 1.2 物理学中的物理文化 7 第 2 章 大学物理教育中物理文化的建设 11 2.1 大学物理教育 11 2.2 物理文化与物理教育 13 2.3 大学物理教育中物理文化建设的理论基础 15 2.4 大学物理教育中物理文化建设的实践基础 16 第 3 章 大学物理教育中文化建设的实施策略 21 3.1 物理学中所蕴含的文化要素 21 3.2 大学物理教育中诸多因素的考察 26 3.3 大学物理教育中物理文化建设的策略研究 27 第 4 章 大学物理教育中物理文化建设的实施 35 4.1 大学物理教育中物理文化建设的教学案例 35 4.2 物理学中的文化要素窥探 38 第 5 章 大学物理教育中物理文化建设的进一步思考 53 5.1 大学物理教育中物理文化建设的答疑 53 5.2 大学物理教育中物理文化建设的展望 54 附录 1 57 附录 2 61 参考文献 65 攻读硕士学位期间发表的文章以及主要成绩 69 致 谢 71 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 大学物理教育中物理文化建设之研究 中文摘要 随着物理学的深入发展,特别是自 1901 年以来百余年中一个个诺贝尔奖成果的相继出 现,以及物理哲学研究的不断深化,人们越来越认识到,物理学的发展与人类文化休戚相关, 物理学一直是人类文明主要的文化力量,同时人类文化的进步又极大地影响了物理学的发 展。于是,在 20 世纪末期,便出现了“物理学——一种文化体系”的物理哲学观。国际纯 粹物理与应用物理联合会在《进入新千年的物理学》一书中，对 20 世纪物理教育的目的 提出了质疑。其论点是：如果所有的学生都要学物理，那么物理教育的主要目标应该放在 大多数的未来公民的兴趣和需要上，而不是放在将进一步学习物理而成为科学家或工程师 的少数精英分子身上。如果物理教育是为更多学生的全面发展服务的，那就应当重视物理 学家的工作成果在社会上、技术上的应用；重视物理学的哲学和物理学的历史；重视蕴含 于我们文化之中的物理学方法；重视物理学家这个专业群体的特点，如支持、贡献社会的 方式等。 在科学发展到了今天，物理教育的差异性则表现出了会对今后社会可持续发展产生影 响，有些甚至可以说会产生危机。已故著名物理学家吴健雄曾指出过：“为了避免出现社 会可持续发展中的危机，当前一个刻不容缓的问题是消除现代文化中两种文化——科学文 化和人文文化——之间的隔阂，而为加强这两方面的交流和联系，没有比大学更适合的场 所了，只有当两种文化的隔阂在大学校园里更加弥合之后，我们才能对世界给出连续而令 人信服的描述。”因此，应从这一高度来认识物理教育中物理文化建设的重要性。 本文首先对国内外关于物理文化研究的现状与趋势进行了考察，深刻理解物理文化的 内涵，解析物理文化与物理教育的关系；然后通过对部分高校本科生物理教育中物理文化 建设的现状进行调查，得出结论并对其成因进行了分析，作为物理教育中物理文化建设的 实践依据，阐述了物理教育中物理文化建设的可能性与必要性。同时从人本主义理论和认 识发展理论中的结构主义理论、社会建构主义理论出发，作为物理教