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公共事业管理（教育管理）专业 教师职业技能考核标准 项目分类： 必修项目：普通话、朗读与演讲、钢笔字、粉笔字、课件制作、班队活动 选修项目：美术字、简笔画、队列与口令、观察报告、应用文写作、心理辅导、科研方案、说课 部分项目考核标准： 朗读与演讲考核办法 考核标准： 要求用普通话，字正方圆，语速恰当，语流连贯，语调自然丰富。表意清楚。 考试内容： 小学语文教材课文抽读，如：《赵州桥》。 就教学或教育的某一问题展开即兴讲话，如：对性格懒散学习不刻苦的学生，如何口头教育？ 考试时间：5分钟 材料：自带小学语文书3～10册 钢笔、毛笔、粉笔、书法艺术考核办法 1．基本要求 （1）一般要求：懂得一般的书法理论；能掌握并熟练书写毛笔楷书一体；钢笔楷书一体，熟练掌握并有娴熟的书写技巧；钢笔行书一体，书写流畅，字形和章法美观大方；粉笔楷书一体，有娴熟的书写技巧，板书整齐美观。 （2）考核要求：能在规定时间内用正确的写字姿势、执笔方法，熟练地书写出规定数量的规范、端正、整齐、美观的汉字。 2．考核方式：笔试（含钢笔字、粉笔字的书写）。 （1）钢笔字：①楷体，通过钢笔楷书一体书写浅易诗词或短文等进行考核；②行书，通过钢笔行书一体书写浅易诗词、短文或学生课本上任选一段进行考核。 （2）粉笔字：通过粉笔楷书一体在大黑板上横写30个不同结构类型的字或一首古诗。 3．具体考核标准 （1）钢笔：?? 合格标准：书体为楷书 行楷或行书；姿势端正，执笔正确；笔画笔顺正确，结构合理；写规范简化字；能在规定时间内完成书写任务。 达不到以上要求者为不合格。 （2）粉笔 合格标准：书体为楷书；较好的掌握粉笔性能，笔画笔顺正确，间架结构合理，字迹工整，大小适宜，字体规范；无错别字，在规定时间内完成书写内容。 达不到以上标准为不合格。 课件制作考核办法 考核标准 根据课件制作的水平，将成绩分为：优、良、中、不及格四等。标准如表格所示： 优 1、选题恰当，适应教学对象，突出重点，深入浅出，易于接受 2、注意启发，促进思维，培养能力。 3、内容正确，逻辑严谨，层次清楚，模拟仿真形象。 4、画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。 5、交互设计合理，智能性好；媒体多样，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。 6、界面友好，操作简单、灵活。 良 1、选题恰当，适应教学对象，突出重点。 2、内容正确，逻辑严谨，层次清楚，模拟仿真形象。 3、画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。 4、交互设计基本合理，智能性较好；多媒体设置恰当。 5、界面友好。 中 1、选题恰当，适应教学对象。 2、内容正确，层次清楚。 3、画面清晰，文字醒目。 4、多媒体设置恰当。 5、界面友好。 不及格 1、选题不恰当，不适应教学对象。 2、层次不清楚。 3、画面不够清晰，文字不够醒目。 4、多媒体设置不够恰当。 5、界面不太友好。 考试内容： 考生可以自由选定教学课件内容，但必须在课件的开始注明课件内容所在教材的详细说明以及教学对象。例如：学生可选择中学语文课《沁园春·雪》一文，设计一节教学课件。 考核时间： 不出现特殊电脑故障，考生须在3小时内完成课件的制作。 材料： 考生可以携带课件所用教科书、软盘等存储设备。 班队活动的考核办法 一：考核标准 对师范生班队活动设计方案的考核，最主要的是要考察设计者是否从自己的观念上真正确立了班级活动与少先队活动都是对青少年儿童进行德育的主渠道的意识。在策划中能将新时期对青少年儿童成人成才的新涵义贯穿全过程。在方案中能明确感受到活动对象的主体性、主动性、积极性、互动性及合作性。（最后根据总体印象给分，最高不得超过30分） 具体细则如下：（根据方案酌情给分） 1：活动主题是否鲜明且具针对性，活动名称与所要表达的活动主题是否吻合。（10分） 2：活动主题与活动目的的确定是否符合活动对象的年龄身心特点。（10分） 3：对活动的背景分析能做到既有理论的支撑，且有一定的深度；又结合活动对象的实际情况（模拟活动对象）。（10分） 4：在活动准备环节能显示有一定的前瞻性和周密性。（10分） 5：在活动组织部分能明显区别班级活动与少先队活动的不同（少先队活动须具体阐明中队队会的仪式）。所选择的活动的具体内容与方式贴切活动主题且丰富多彩、有创意。（10分） 6：在活动的评估部分（或在活动目的中表述）能对活动的教育效果有预见性及拓展性。（10分） 7：活动方案的书写规范。（10分） 二：考核内容 根据命题（或给出活动名称或给出活动主题）策划班队活动。 比如：以“不计较小事，珍惜友谊”为题，设计一次四年级的少先队活动。 比如：假设要帮助学生养成良好的学习习惯，请你拟定本次活动的名称，设计一次一年级的主题班级活动。 三：考核时间 要求师范生在抽签后六十分钟时间内写出班队活动方案。