幼教论文：幼儿主题背景下班级环境的创设策略.docVIP

幼教论文：幼儿园主题背景下班级环境的创设策略 　　摘要：环境在幼儿园里是一种重要的教育资，潜移默化地影响着幼儿的身心发展，陶行知强调创造教育以生活为中心，实行“教学做合一”的教育手段，在如今开展的多元化主题背景活动中，对于各区域环境的创设也提出了更高的要求，往往是主题开展到哪，环境也要跟随着与时俱进，产生一种“动态”的效果。同时还要尊重幼儿学习的主体地位，充分发挥家园合作的重要作用，体现出班级环境创设的多样性，开放性，互动性。 　　关键词：主题背景 环境创设 生活教育 　　随着时代的飞速发展，对于学前教育专业也提出了更高的要求，尤其是幼儿园内的活动环境创设，不仅需要进行悉心的策划，还要根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条，积极调动幼儿的各种感官，促进幼儿身心和谐发展。陶行知先生曾提出过创造教育的思想，他的“六大解放”观念有很大的借鉴意义，本针对幼儿园开展的主题活动，提出一些与班级活动环境相整合的研究策略。 　　一、根据主题的开展，创设“多元互动”，形式丰富的活动环境。 　　首先通过布置生活化的主题墙，给幼儿带家的安全感，体现“家园互动”。孩子的天性里就有一种对家无比依赖的情愫，对于刚入园的小班幼儿说，习惯了父母的呵护与关怀，现在突然离开了家庭这一熟悉的坏境，要去适应一个集体生活的环境，容易产生脆弱的情感。所以幼儿园对于小班幼儿开展的第一主题：嗨，你好。在这一活动中，通过