幼教论文：手指戏在幼儿园课程中的运用和研究.docVIP

幼教论文：手指游戏在幼儿园课程中的运用和研究 幼教论：手指游戏在幼儿园程中的运用和研究 　　【摘要】手指游戏作为操作性游戏的一种，具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点，在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。我园通过将手指游戏与幼儿园程相结合，多渠道、全方位的利用并开发手指游戏资，并根据幼儿园程进行适宜的设计和改编。把手指游戏手指游戏融入学习活动中辅助堂教学，贯穿幼儿生活活动中引导自我管理，结合到一日活动中内化常规培养。让幼儿通过玩手指游戏培养其良好学习、生活习惯，幼儿在快乐中获取经验、在动手中增长智慧，于说说乐乐中认识，于轻松愉快中挑战，于趣味动手中创造。经过两年多的实践研究，我园的手指游戏与程结合有了显著的成果。手指游戏的研究和实践促进了孩子能力的多元化发展，提升了教师综合素质，增进了家长对手指游戏的了解，孕育了本园特色。 　　【关键词】：手指游戏 幼儿园程 　　一、题提出背景 　　学前教育研究人士当前的观点表明，程即实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促其身心全面和谐发展的各种活动的总和。简单概括说幼儿园程即“幼儿在园一切活动的总和”，幼儿园程呈现出生活化、趣味性、游戏性、综合性等特点。幼儿园的程与游戏是密不可分的，作为程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游