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幼教论文：浅谈学前儿童家庭教育的误区及其对策 幼教论：浅谈学前儿童家庭教育的误区及其对策 　　摘要：随着时代的不断发展，社会更加重视学前儿童的综合发展，其中家庭教育对幼儿的成长有着重要影响力，他们周围生活的人都是他们模仿的对象。所以我们要有明确的家庭教育观念，要在生活中时刻发现孩子的潜质，及时挖掘他们的潜能，协助他们健康快乐的成长，要进行适当的教育，因此家长必须要有正确的家庭教育观念，孩子才能更好的成长，才能走得更远，飞得更高。 　　关键词：学前儿童 家庭教育 　　一、学前儿童家庭教育的特点 　　（一）学前儿童的身心发展特点 　　1神经系统发展。脑重量的增加使大脑皮层组织日益复杂化，且脑电波随着年龄的增长而发展。约4岁起由于神经系统构造的发展，内抑制也开始成长起。 　　2以游戏为主。学前儿童的一日生活始终贯穿于一日生活中，在游戏与教学相结合的前提下，能够更好的促进学前儿童发展，但要知道无论是怎样的游戏形式，它的目的都是为了锻炼学前儿童让其更好的成长。 　　3言语的发展。儿童早期词汇发展最快的时期是3到4岁，在这个期间他们词汇数量的年增率最快，随着年龄的增长，仍在不断增加，这个时候词汇在不断地强化，内容在不断地丰富。 4认知的发展。随着语言的发展，记忆也在不断地提高，儿童信息的积累量相对增加，承载信息和编码的不断改进，逐渐形成记忆策略。 　　个性的初步形成及社会性发展。学前儿童