第一节：地势和地形.docVIP

第一节：地势和地形 第一课时 教学目的： 　　知识与技能：了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征；进而了解我国地势三级阶梯的分布和特点、近海大陆架分布。 　　过程与方法：运用读图分析法、列表比较发、谈话讨论法，识记三级分界线，培养学生识图、用图能力； 　　情感态度与价值观：了解我国地势的利弊，熟悉国情，趋利避害，为祖国建设服务。 教学重点：地势西高东低，成阶梯状分布 教学难点：三级阶梯的海拔、范围、地形及其分界线 教学流程： 　　一、 导入新课 　　　　导语（略） 　　二、 教学新课 　　　　1、 地势概念： 　　　　　势——地势——地球表面高低起伏的总趋势 　　　　2、 我国地势特征： 　　　　　（1） 古诗句引入 提出问题：为什么会“向东流”？ 　　　　　　学生讨论后得出结论：西高东低 　　　　　（2） 印证“西高东低” 　　　　　　阅读分层设色中国地形图，引导学生得出结论：的确是西高东低 　　　　　（3）“呈阶梯状分布”的特征 　　　　　　挂图：地势变化示意图（对比图） 　　　　　　学生通过讨论判断正误结论：呈阶梯状分布 　　　　　　向学生讲解“三级”的含义 　　　　3、 三个阶梯特征 　　　　　　看图（分层设色）完成下表，请三位学生填写，教师指导。 　　　　　　　阶梯名称 范围 海拔 地形 　　　　　　　　一 青藏高原 4000米以上 山地、高原 　　　　　　　　二