创业教育教师成长模型李猛KAB创业教育中国项目高级培训师国际.PPT

COPYRIGHT LIMENG 创业精神 COPYRIGHT—LI MENG 创业教育教师成长模型 李 猛 KAB创业教育（中国）项目高级培训师 国际劳工组织GET AHEAD创业教育项目培训师 DMC创新创业教育项目高级培训师 CCC职涯学涯项目研发人 《创业基础》课程EBC师资培训项目研发人 锦州市首届“五四”青年创业奖章获得者 作为创业教师我如何成长？ 创业教育教师“321”成长模型 创业 精神 广义 创业 教授 课程 实践 实训 学悟 做传 创业 指导 一种精神 两个理念 三项本领 1、目的意义——教学相长\传授知识 2、把握关键—— 教给谁 1 本领之一 —— 创业课程 教什么 2 怎么教 3 为何教 4 结构 逻辑 激励 准备课程 备自己 备学员 教给谁 教什么 怎么教 为何教 433教学准备框架图 1、目的意义——关键环节\技能培养 2、把握关键——体验分享 3、参考提示—— 本领之二 —— 实践实训 创业实训 创业沙龙 创业社团 创业大赛 创业讲堂 参观走访 企业挂职 拓展训练 创新训练 沟通训练 1、目的意义——积累经验\辅助成功 2、把握关键——四个前提\两个原则 本领之三 —— 创业指导 四个前提： 指导对象所处时期 创业项目及其信息 请求指导具体问题 能够更多发现问题 两个原则： 运用理论进行指导 不做咨询只做指导 理念之一 —— 广义创业 1、目的意义——理解创业教育项目 把握创业教育趋势 厚重荣誉感使命感 2、把握关键——同等重视广义和狭义创业教育 理念之二 —— 学悟做传 学道：成体系地学 找有用的学 运用方法学 悟道：悟出其精华 悟出新体系 做道：教师去创业 传道：传递给学生 创业精神 理解创业精神 创业者六方面的核心特征：承诺及决断力、领导力、掌握机会的能力、风险承受力、创造力与适应力、卓越动机。 Timmons 如果创业者表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神。 Miller 虽然通常企业家们本身并不带来变革，但企业家在寻求变革，对变革做出反应，并把变革作为机会予以利用，这就是企业家与企业家精神的定义。 德鲁克 企业家精神其实是一种首创精神或创新精神，而企业家就是那些有眼光、有能力、敢于冒险实现创新的人。 熊比特 企业家精神是在不确定条件下，以最能动的、最富有创造性的活动去开辟道路的创造精神和风险精神。 Knight 企业家精神是一种个人特征，包括“果断、机智、谨慎和坚定”、“自力更生、坚强、敏捷并富有进取心”以及“对优越性的强烈渴望”。 马歇尔 不同专家学者对创业精神的理解 面对困难 发现问题 解决问题 创 新 创 新 创 新 面对困难 发现问题 解决问题 COPYRIGHT—LI MENG