中等职业学校学前教育应用专业校本教材开发中存在问题及思考.docVIP

中等职业学校学前教育专业校本教材开发中存在的问题及思考-教师教育论文 中等职业学校学前教育专业校本教材开发中存在的问题及思考 刘心海李小臻 （恭城瑶族自治县民族职业教育中心542500） 【摘要】校本教材开发是中职学校课程改革的核心工作之一,学前教育专业校本教材开发应体现“以就业为导向,能力为本位,服务为宗旨”的职教理念。本文以恭城瑶族自治县民族职业教育中心为例,对中职学前教育专业校本教材开发中存在的问题及其解决办法进行了分析。 关键词 中职校本教材开发问题思考 校本教材是围绕校本课程开发与实施而编写的一种教材，是校本课程物化的一种形式。它一般以学校为平台,以教师和学生为参与主体,为了有效地实现校本课程目标，由课程专家、家长、社区人士等共同参与,对课程内容进行选择、改编的过程，它是校本课程实施的媒介。随着国家对校本课程的重视，校本教材的开发也得到了国家和地方政府的鼓励和支持，许多学校也把它视为提高教学科研水平的重要指标，因此也大力支持校本教材的开发。于是，校本教材大量涌现。但值得我们思考的是，校本教材的大量涌现并不意味着校本教材的开发取得了巨大成就。由于各个学校的具体情况不同，编撰者自身的教育理念和文化素养不同，业已存在在校本教材质量上的差异也很大。本文拟以恭城瑶族自治县民族职业教育中心为例。对中职学校学前教育专业校本教材开发进行一些粗浅的探讨。 一、校本教材开发现状 恭城瑶族