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《平行四边形面积计算》教学设计 【教学内容】：课本第79页本单元教学主题图；课本第80~81页。 【教学目标】： （一）知识教学点 （1）通过实际操作和讨论思考，让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积。 （2）掌握平行四边形面积计算公式并能解决实际问题。 （二）能力训练点：使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、比较、归纳等数学活动过程，培养空间观念，发展初步的推理能力。 （三）德育渗透点 （1）渗透转化的数学思想方法，初步建立等积及等积变换的思想。 （2）使学生在探索平行四边形面积的计算方法中，获得成功的体验，形成积极的数学学习情感。培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。 【教学重点】：平行四边形面积的计算。 【教学难点】：平行四边形面积公式的推导过程，并能正确应用平行四边形的面积计算公式解决相应的实际问题。 【教具学具准备】： 1．教师准备用PowerPoint制作的平行四边形面积的计算多媒体教学课件。? 2．学生准备平行四边形纸、方格纸和剪刀。 【教学过程】： 一、复习旧知，渗透转化。 （一）出示平行四边形和长方形。 1、平行四边形有什么特征？长方形有什么特征？ 2、怎么才能知道这个长方形的面积？（测量出它的长与宽。） 【教学过程】： 一、复习旧知，渗透转化。 （一）出示平行四边形和长方形。 1、平行四边形有什