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《小数的初步认识》教学预案 瓯海区实验小学 周俊杰QQ：168707 教学内容：课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第88-89页 教学目标： 1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、初步感知知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。能识别小数，会读写小数。 3、体会数学与现实生活的联系，培养学生热爱生活、热爱数学的情感。 教学预设： 一、创设情境，引入小数 1、师：前几天我去超市买东西时，看到了这样一张广告宣传单。【课件出示广告单。】商品的上面都有一些数。 （1）师：这些数你们认识吗？『揭题』 （2）师：现在我们已经知道了这些数叫小数。那你会读这些小数吗？ 指名试读。 师示范读。 （3）师：我们是怎么来读这些小数的？读小数的时候有什么要注意的地方？指名学生举例，引出小数的各部分。【课件】 （4）体会这些小数的实际意义。 师：这些小数到底表示几元几角几分呢？你知道哪个就告诉大家哪个。 指名说。【课件】 （5）师：同学们真厉害。这些小数表示几元几角几分都知道了。那你是怎么看出来的呢？ （6）师：。你在生活中见过小数吗？举例。 二、理解小数的含义 （1）认识一位小数。 课件出示米尺。 师：这样一段是多少呢？（1分米，板书）。那1分米用米作单位该怎么表示呢？引导