最新五年级上册平行四边形的面积教学设计.docVIP

平行四边形的面积 清溪一小 杨嫦芳 教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书，第九册P80~P81的内容。 教学目标：1、使学生通过数、剪、拼、算等实际操作，推导平行四边形的面积计算公式。 2、能应用平行四边形的面积计算公式解决实际问题。 3、在割补、观察与比较中，初步感知与转化，变换的数学思想方法，发展学生的空间观念。 教学重点：平行四边形的面积计算公式的推导与应用 教学难点：理解和掌握用割补法推推导平行四边形的面积计算公式 教具准备：平行四边形纸、长方形纸、多媒体 学具准备：平行四边形纸、剪刀、尺子 教学过程： 一、创设情景，引出课题 1、创设情景 同学们，这几年我们东莞市许多学校都在创建绿色学校，校园绿化得越来越漂亮。现在跟着镜头一起去看看吧！（播放校园绿化情况） 2、引出课题 提问：他们在讨论什么？（长方形的花坛大还是平行四边形花坛大？）要判断哪个花坛大必须知道什么？（长方形的花坛的面积和平行四边形花坛的面积）我们已经知道长方形的面积是怎样计算的，可是平行四边形的面积又是怎样计算的呢？这节课我们就来共同研究，并板出课题。 二、新课 1、自学，用数方格的方法计算平行四边形的面积。 （1）多媒体出示P80图和表格 平行四边形 底 高 面积 m m m 2 长 方 形 长 宽 面积 m m m 2 （2