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《古诗备考 用策有道》备考复习设计 高三语文 赵永华 （2017-12-12） 【学习目标】 1.知识与技能：引导学生了解古代诗歌的句法；感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵，理解作品的思想内涵、艺术魅力的能力。。 2.方法与过程：①训练学生读诗讲诗解题的能力。②训练“读懂——悟透——答对”古诗词鉴赏三步法。 3.情感、态度价值观：培养古诗阅读鉴赏的信心，培养健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 【导学重点】在熟读课文的基础上，品味诗句的妙处；要在反复吟诵的基础上，品味诗中的意境。 【导学难点】对作者隐晦情感的把握上，体悟“诗圣”杜甫“沉郁顿挫”的风格。 【学习方法】 “生本对话”、“生生对话”、“师生对话”、“高效对话”和“自我对话”的高中语文“高效对话”课堂 【学习课时】1课时 【适用范围】A/B类教学班 【学习过程与策略】 Ⅰ预习导航——Ⅱ生本课堂——Ⅲ 反馈创新 （构建合作、对话、分享的科学民主交流平台） 【考点分析】 《课程标准》“阅读浅易的古代诗文”? 《考试说明》鉴赏评价：能力层级D? ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧?⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度? 古诗词鉴赏是历年高考的必考内容,是检测考生古典文学审美和鉴赏能力的主要方式之一。具体内容：一是对诗歌中形象的把握，特别是对诗歌中抒情主人公形象的鉴赏。二是对诗歌中词语的理解、对诗句