《基于Web多媒体CAI课件的制作研究》-毕业论文设计.docVIP

1 前言 近十几年来，世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，陈至立部长强调指出：“要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。 CAI 是计算机辅助教学的英文（Computer Assisted Instruction）缩写。多媒体 CAI 课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学程序。它是一种可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生作出评价的教学媒体从二十世纪 50 年代末第一个计算机辅助教学系统问世至今已有 50 多年的历史了，期间计算机辅助教学（多媒体课件）的发展经历了三个阶段：研究试验阶段、普及应用阶段和综合发展阶 1、研究试验阶段（二十世纪 50 年代末—70 年代末） 这一阶段主要进行各种类型的计算机辅助教学系统的研究和试用，探索各种可能的应用模式，对效果和作用进行测量与评价，并且进行了理论上的探讨。 2、普及应用阶段（二十世纪 70 年代末 —80 年代末） 这一阶段最大的特点是微型计算机的出现并迅速发展和广泛应用。微机的价廉、体积小、功耗低、可靠性高和对工作环境的要求不高等优势，使微机迅速在教育应用上显示出它的价值。 3、综合发展阶段（二十世纪 80 年代末— )这一阶段交叉学科以及各种新技术的引入，计算机辅助教学开始摆脱程序教学的单一模式，进入到综合性网络化教育的发展阶段。 选题意义 通过对基于 Web 多媒体 CAI 课件的制作研究, 推动我国计算机普及和教育发展将有重要意义： 1、培养和提高教师的现代教育意识 《面向 21 世纪教育振兴行动计划》中指出：“未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战”。 教育技术也逐渐形成为一门独立的科学体系，并给传统的教育观念、教育思想、教学方式带来革命性的变革。因此,充分认识新信息技术对现代教育的影响, 积极引导教师用现代科技成果来改变教学模式, 不断提高教学、教育质量,是适应 21 世纪教育发展的需要。 2、加强横向联系, 推广成熟的基于 Web 多媒体 CAI 课件基于 Web 多媒体 CAI 课件涉及多学科领域, 需要多方面的人才, 所以在已有良好的 CAI 研究和开发环境的学校和地方, 应该建立基于 Web 多媒体 CAI 课件研究开发中心, 在较先进的理论、较高的技术标准以及统一规划的指导下，集中人力、物力从事重点开发、实验、推广，同时, 加强校际甚至与国际的交流合作。 3、促使建全软件和课件保护法的立法 基于 Web 多媒体 CAI 课件作为一种教学软件，同其它计算机软件一样，都是软件开发者投入了技术、人力、物力等资源，进行设计、开发的结果，是软件开发者脑力劳动的成果。基于 Web 多媒体 CAI 课件制作的研究，对于进一步维护 CAI软件和课件开发者的合法权益, 建立健全《计算机软件保护条例》将有促进作用,该法将更有利于激发开发者的热情和积极性, 从而提高所开发软件和课件的质量,11使之具有竞争性, 形成课件产品市场。 4、有利于加快信息技术教育与其他课程的整合 利用网络教育的超文本链接功能就可按照教学目的的要求，把包含不同媒体 信息的各种教学内容组成一个有机的整体；按内容的要求，把包含不同教学要求的各种教学资料组成一个有机的整体；按学生的知识基础与水平把相关学科的预备知识及开阔视野所需要的补充知识组成有机的整体，从而提高对信息组织与管理的有机性、高效性、完整性。基于 Web 的多媒体 CAI 课件制作的研究，加快了信息技术与课程以及各学科领域教学和学习的有效整合，逐步实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革，充分发挥了信息技术的优势，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和信息化课程资源。 5、激发学生的学习兴趣，促进学生的主观能动性 在传统教学过程中，一切都是有老师决定的。从教学内容、决策、方法、步 骤甚至学生做的习题都是教师安排的，学生一直处于被灌输的状态，只能被动参与整个过程。而在基于 Web 多媒体 CAI 课件这样的交互式学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容，也可自已选择适合自己的水平的练习。这样学生就拥有了主动参与的机会。学生地位的改变可以有效的激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而产生学习动力，发挥自己最大潜能获取更多、更前沿的知识。 6、有利于知识的获取与保持，进一步推进网路教育的发展 计算机网络具有大量的教育资源和便利的检索工具，以及便利的获取丰