最新全等三角形判定方法的验证教学设计.docVIP

课题：《全等三角形判定方法的验证》 广州市天河中学 全文骊 一、教材分析 ⒈教学内容：全等三角形三角形全等的判定是中学数学重要内容之一，是证明线段相等、角相等的重要工具，是以后学习几何的基础。本课教学的主要内容是利用实验的方法验证全等三角形的判定定理。本课时将在学生学习了全等三角形的概念、性质，知道了全等的判定方法并会用这些判定方法来解决简单的全等三角形的证明和计算的基础上，让学生依次经历画图操作，观察归纳，合作交流，最终通过实验验证三角形全等的“SSS”“SAS”等判定方法。这样安排可以让学生对三角形全等的判定条件有更好的理解和认识。因此本课占有相当重要的地位和作用。 ⒉学情分析：本课授课的班级是香港天主教南华中学中三的学生。通过和原授课教师的通话了解到，天主教南华中学是一所中文学校，平时教师是用中文上课，教学的设施一应俱全，有较好的教学条件。该班的学生都是较好的学生，有较好的学习习惯，上课的专注力好，对新知识的接受能力较好，学生也常进行小组合作学习。原授课教师为了让学生更好地学习全等图形这部分的知识对教材做了相应的处理。首先把全等压后安排在中三才学习。在本课之前，学生已学习了全等的有关概念，全等的性质，知道全等三角形的五个判定方法，并会用这五个方法进行有关全等三角形的简单证明和计算。本课是希望利用实验方法论证全等三角形的判定方法，让学生对这一部分的知识有一个更进一步的理解，也借