大学生未来时间洞察力、归因风格、师生关系和自我效能感的关系应用心理学专业论文.docx

大学生未来时间洞察力、归因风格、师生关系和自我效能感的关系 3 3 HYPERLINK \l _bookmark0 引言 1 HYPERLINK \l _bookmark1 1 文献综述 2 HYPERLINK \l _bookmark2 1.1 未来时间洞察力 2 HYPERLINK \l _bookmark3 1.2 归因风格 9 HYPERLINK \l _bookmark4 1.3 自我效能感 10 HYPERLINK \l _bookmark5 1.4 师生关系 12 HYPERLINK \l _bookmark6 1.5 自我效能感、归因风格、师生关系与未来时间洞察力之间的关系 13 HYPERLINK \l _bookmark7 2 问题提出、研究意义及研究假设 14 HYPERLINK \l _bookmark8 2.1 问题提出 14 HYPERLINK \l _bookmark9 2.2 研究意义 14 HYPERLINK \l _bookmark10 2.3 研究假设 15 HYPERLINK \l _bookmark11 3 研究方法 15 HYPERLINK \l _bookmark12 3.1 被试 15 HYPERLINK \l _bookmark13 3.2 研究工具 16 HYPERLINK \l _bookmark14 4.结果与分析 17 HYPERLINK \l _bookmark15 4.1 未来时间洞察力的基本情况 17 HYPERLINK \l _bookmark16 4.2 未来时间洞察力、归因风格、自我效能感和师生关系及其各个维度的相关分析 22 HYPERLINK \l _bookmark17 4.3 大学生未来时间洞察力、归因风格、师生关系和自我效能感关系模型的理论建构 24 HYPERLINK \l _bookmark18 4.4 结构方程模型的建立、修正与中介效应检验 26 HYPERLINK \l _bookmark19 5 讨论 28 HYPERLINK \l _bookmark20 5.1 大学生未来时间洞察力的一般发展特点 28 HYPERLINK \l _bookmark21 5.2 大学生未来时间洞察力、归因风格、自我效能感和师生关系的关系探讨 32 HYPERLINK \l _bookmark22 6 研究不足与展望 35 HYPERLINK \l _bookmark23 6.1 研究不足 35 HYPERLINK \l _bookmark24 6.2 未来展望 35 HYPERLINK \l _bookmark25 7 研究结论 36 HYPERLINK \l _bookmark26 8 参考文献 37 PAGE PAGE 1 引言 大学阶段是一个人步入社会的重要过渡阶段，而且大学生在这一阶段也正处在个 人成长的关键时期，个体自我意识得到迅速发展，自我同一性得以确立，促使青年的 人生观、价值观趋向稳固，客观地认识自我也成为可能，也开始深刻的思考人生发展、 自我价值以及生活态度和生存方式等一些问题。未来时间洞察力是近年来研究的一个 方面，它反应了个体针对未来有关认知、情绪情感以及行为模式方面的一些特点，是 一种逐渐形成的时间人格。它的积极健康发展能够促进个体现在和成年以后心理品质 的良好发展，是自我发展的一个重要内容，并且已有研究证明它与人格、动机、心理 幸福感、人际关系等存在相关，而且大学阶段也是个体未来时间洞察力快速发展、分 化和拓展的时期，大学生发展任务的实现与其是否有明确清晰的未来时间洞察力密切 相关。 归因风格是个体在长期的归因过程中形成的比较稳定的归因倾向。虽然目前还没 有研究直接探讨它与未来时间洞察力之间的关系，但是通过对理论及以往研究的进一 步分析，可以看出归因风格也会影响到未来时间洞察力的客体选择，是未来时间洞察 力影响当前行为的一个基本条件。 自我效能感是个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，已有研究证 明自我效能感是未来时间洞察力的心理基础，可以通过个人的自我效能感预测其未来 时间洞察力。 大学生与教师作为大学的核心角色，其关系的状态与性质不仅决定国家人才的培 养质量，而且决定了我国高等教育的发展方向，最重要的是会影响学生个体对未来的 认识、态度以及情感和行动力。然而，我国大学师生关系现状不甚理想，主要表现在 师生地位失衡化、师生对话被动化、师生感情淡漠化、师生互动世俗化等主要问题。 因此，和谐的师生关系是影响大学生个人未来时间洞察力、归因风格、自我效能感的 一个重要因素。 本研究在前人研究的基础上，以在校大学生为研究对象，考察