幼教论文：以幼发展为本—语言教学游戏化研究.docVIP

幼教论文：以幼儿发展为本—语言教学游戏化研究 　　在以往幼儿园的语言教学中，大家已习惯于老师讲、幼儿听，老师朗诵一句、幼儿跟读一句……在如此多的规矩与限制中，幼儿被动地位的形成，大大阻碍了幼儿语言表达能力的发展，更不能给幼儿情感上的满足。而《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“语言能力是在运用的过程中发展起的，发展幼儿语言关键是创造一个能使他们想说、敢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。游戏活动中的环境是最有利于幼儿表达的、宽松的、自由的语言环境，幼儿在游戏活动中，身心均得到最大限度的放松，幼儿愿意用语言表达自己的想法，积极和同伴交流、交往。 　　我们遵循“以幼儿发展为本”的理念，在中班重点进行“语言教学游戏化”的研究，即以游戏形式贯穿整个语言教学活动中，让幼儿在轻松的游戏环境中掌握知识。为使题研究能落到实处，也为了在研究中提高教师的科研能力和执教水平，我们有计划、有步骤地组织教师定期进行教学实验与研讨，把教研活动内容与教师的实际工作经验相结合，题研究稳步向前发展。 　　一、基于游戏化的幼儿园教学分析 　　摘要：孩子的成长离不开游戏，尤其是在幼儿园教学中。孩子对世界的基本认识也是在游戏中学习到的，因此幼儿园会把游戏化教学当成最基本的教学是完成教学目标最有效的方法。在集体游戏的过程中孩子们可以学到知识，体会到朋友在身边的温暖，体会到集体生活的快乐。所以说游戏化的教学要切实