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幼教论文：浅谈不同年龄段幼儿体育游戏的有效衔接 幼教论：浅谈不同年龄段幼儿体育游戏的有效衔接 　　【摘要】：幼儿《3-6岁儿童学习与发展指南》中将健康领域放在五领域的首位，这充分说明了幼儿健康教育的重要性，而体育活动则是实现幼儿身心健康的重要途径，幼儿园体育工作的“育体”任务是通过两条途径完成的：一是体育活动（包括早操、体育以及户外体育活动等常规锻炼方式）；二是体育游戏。体育游戏是幼儿园体育教育最基本的组织形式，它不仅能有效促进幼儿身体、智力的发展，而且对幼儿情感、社会性及自我概念的发展也具有重要价值，是促进幼儿身心健康和谐发展的重要途径，而不同年龄段幼儿体育游戏的设计和组织是不同的，却又不是完全孤立分开的，因此，做好不同年龄段幼儿体育游戏的有效衔接值得深思。 　　【关键词】：不同年龄段 体育游戏 有效衔接 　　《幼儿园指导纲要》中也明确规定：幼儿园要qut;开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，幼儿户外体育游戏可保障幼儿身体的生长发育，促进身体发展，提高技能，同时在体育游戏中，幼儿的身心得到放松，更容易发挥想象、创造奇迹。”可见，体育游戏在幼儿身心发展方面的重要作用。 　　体育游戏(或称活动性游戏) 必须符合幼儿的年龄特点，不同年龄段幼儿体育游戏的设计和组织也是不同的，却又不是完全孤立分开的，因此，做好不