九年级语文故乡1-课件设计.pptVIP

* * 鲁迅 常绿镇中 夏利君 整体感知 快速阅读课文后能用简洁的语言复述小说的内容，并在“——的故乡”的横线上填上恰当的词语。 本文以“我”回故乡的见闻为线索安排情节，请大家按“回故乡——在故乡——离故乡”的思路将课文分成三个部分，并概括每一部分的主要内容。 示例：“二十年前的故乡”和“现在的故乡”；“萧索的故乡”和“美丽的故乡”。 一、（1-5）写故乡萧条的景象、“我”回故乡的目的和原因以及复杂心情。 二、（6-77）写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了故乡人的变化。 三、（78-88）写“我”离开故乡时的感受和心情。 “我”离开故乡时的感受和心情好吗?最让“我”悲哀的又是什么呢?请找出相关的词句理解。 “我”和闰土“一起”过吗？现在呢？那个时候的闰土是怎么样的？现在又成什么样子了？ 语言 少年闰土 中年闰土 滔滔不绝 吞吞吐吐 都是乡间趣事 是无聊的客套和生活中的痛苦 　　↓ ↓ 热情开朗 见多识广 　迟钝　 行动 怕羞??便和我说话??熟识了 动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来 手捏一柄钢叉……用力刺去 只是摇头??沉默……默默地吸烟 躲到厨房，哭着不肯出门 谈些闲天，都是无关紧要的话 带给我一包贝壳和……鸟毛 浑身瑟缩着，手提着一个纸包…… 纯真善良 　↓ 　↓ 淳朴善良 天真活泼 勇敢机灵 因循守旧 麻木、迟钝 　　 ↓ 健康、朝气蓬勃 紫色的圆脸 小毡帽　　　红活圆实的手颈套银项圈　　 灰黄，很深的皱纹 破毡帽，极薄的棉衣 松树皮 颈上没有银项圈 ↓ 苍老贫困 外 貌 你能从文中找到这样巨变的原因吗？ 生气勃勃、热情开朗、勇敢 机灵、纯真善良的小英雄 苍老贫困、因循守旧、麻木 迟钝、淳朴善良的木偶人 变化原因 多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅 “我”的这次故乡之行还看到了哪些变化？请从文中找出来，谈谈你的理解。（人物，景色……） 杨二嫂： 今 日 肖像： 凸颧骨、薄嘴唇圆规 ——泼悍、放肆、尖刻 语言 行动 尖叫，两手搭在髀间、贵人眼高 ——泼悍、放肆、尖刻 讨东西、造谣 “塞手套” ——自私、泼悍，爱贪小便宜 昔 日 “豆腐西施”，终日坐着 ——安分守己 现实故乡图景：萧条、荒寂 记忆故乡图景： 景物：天空、圆月、西瓜、沙地。 　　 色彩：深蓝、金黄、碧绿。 景象特点：景物美好，色彩明快、艳丽，美好动人。 有这么多变化的真正原因是什么呢？请看背景： 背景: 辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建帝制，但这场革命并不彻底，广大的中国农村，受苦受难的农民并没有得到真正的翻身、解放；人民的生活、社会的经济发展，反而日趋衰落。怎样才能使人民得到真正的幸福？中国农村的贫困，农民的不幸，是由什么造成的？鲁迅先生以他思想家的敏锐感觉，进行认真深入地分析。在他许多的以农民、农村生活为题材的作品中，进行了形象地剖析、透视。《故乡》一文，从闰土、杨二嫂十年的变化的角度，揭示了当时中国农村衰败、萧索、日趋破产的社会根源——帝国主义和封建主义的双重压迫、统治。 端庄文静的 豆腐西施 放纵刻薄自 私的圆规 勇敢机智天 真的小英雄 苍老麻木守 旧的木偶人 情同手足 厚障壁 美丽的神异 图画 萧索的荒村 归纳小结 语言品读 1我希望他们不再象我，又大家隔膜起来… 然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。辛苦麻木，像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神麻木。辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而自私、尖刻、贪婪。全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望 。 2闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银圈的小英雄的影像我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 第一个“高墙”是实写。第二个“高墙”是虚写，是比喻用法，指“我”与闰土之间隔着“厚障壁”，即封建意识、封建等级观念造成的隔膜。 3我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 4我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上 本没有路，走的人多了，也便成了路。 这段话强调了实践的意义。有了希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望 并为之奋斗，希望定会实现。 希望 需要经过不懈的努力才 能实现。这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定